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分式中不可忽视的陷阱江西省吉安县城关中学阮继沂适应对象：初中学生所属学科：初中数学数学解题技巧之

分式中不可忽视的陷阱分式是一类特殊的代数式，在运算过程中，常常由于违背运算顺序，或忽视分数线的括号作用，或把“分式运算”与“解方程”相混淆，或违背分式的性质随意约分，或误用运算，或顾此失彼考虑不周出错，而最容易出错的是分母不为零，命题者常费尽心机在此设下陷阱，解题时稍有不慎，便会中“埋伏”，导致失分。

典例分析例1：先化简：，当b=–1时，再从–2a3的范围内选取一个合适的整数a代入求值。

解析：在–2a3中，a可取的整数为–1、0、1、2，而当b=–1时，①若a=–1时，分式无意义；②若a=0时，分式无意义；③若a=1时，分式无意义，原式无意义。所以a在规定的范围内只有取整数2，原式才有意义。

点评：（1）分数线有着双层含义；一是表示除号（或比号）；二是当分子是多项式时，还起着括号的作用，对于整式和分式的混合运算，当需要通分时，可以把整式整体看做分母为1的分式，这样就不会漏乘最简公分母。（2）计算时，一定要保证分母不为0，不仅是化简后的分式是这样，原来的分式也应当这样，这就是题目中的陷阱，一定要小心。（3）我们把值代入检验，实际上就是保证这些每一个在分母中出现的字母或表达式不能为零。

解析：由分子，好象应当选择答案C，但是，当b=–1时，分母，分式无意义，所以正确的答案应该是选A。例2：

点评：求解分式的值为0的题目时，一定要验证分母是否为0，即要保证分式有意义，陷阱隐藏得并不深，只要细心，肯定能避免失误。由于忽视了“0”的存在而出错的运算屡见不鲜，常见的有：字母表示的零指数幂的底数不能为“0”；不等式整数解中的“0”；字母表示的二次根式被开方数中的“0”；等比定理应用的条件；字母表示的一次（二次）方程中的系数；字母表示的一次（二次、反比例）函数中的系数等等。