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暑期师德师风建设工作会议上，校长讲话：以德为根，立身为本！

各位老师：

大家下午好！

今天我们坐在这里，不是为了应付一次会议，而是想借这个暑假来临的节点，大家一起静一静心，想一想我们为什么选择了这个职业，又该怎样在这条路上走得更稳、更正。

说实话，我一直觉得，“师德师风”这六个字，说起来容易，做起来并不轻松。它不像教案、课表，有标准、能量化；它更像是一条绳子，拴着我们的初心，也拉着我们的底线。它既关乎我们自己怎么做人，也关乎学生将来成什么样的人。

在这个讲“效率”?“结果”的时代，我们更应该回头看看：有没有在忙碌中忽略了教育的温度？有没有在琐碎中松懈了底线和边界？今天我就借这个机会，跟大家谈六个方面的老话题，但我想用更实在的方式提醒大家——不是为了约束，而是为了守住我们这行该有的分寸和体面。

一、身份不能忘，底线不能破

不管教龄多少、资历多高，我们首先是一个“人师”。“人师”的“人”字在前，是提醒我们要先做好人，再去教人。

暑期里，有些老师会选择外出、进修、休整，也可能会参加一些交流或网络活动。我特别想提醒大家：不管在哪里，身份不能丢，底线不能破。你说的话、发的朋友圈、加入的群、做的事，很可能就成了学生、家长眼中的“老师形象”。

别小看这一点。有些时候，我们一句不当言论、一个不合时宜的举动，就可能被放大成“这就是三中的老师”，连累的是整个团队的形象。

二、穿着举止是标识，言谈细节显修养

我们学校一直强调“温文尔雅、从容有度”，其实不是要求大家拘谨，而是希望大家记住一个道理：老师的一举一动，对学生就是一面镜子。

有学生曾跟我说，“我喜欢××老师，因为她走路都有股自信。”还有学生说，“××老师从来不乱发火，我以后也想做他那样的人。”我们很多行为，在自己看来微不足道，但在学生心里，是可以影响他们很久很久的事。

所以，希望大家从最基本的仪表、最常见的谈吐做起：

校园里别穿奇装异服；

社交场合保持分寸；

课堂上不带情绪讲话；

和家长沟通不带火药味；

和同事相处有礼有节。

这是修养，更是我们职业的底气所在。

三、人情不能遮私心，原则不能让位于关系

有些事，不是不懂，是装糊涂；有些规矩，不是不清楚，是怕得罪人。

比如，收不收家长送的礼，去不去家长请的饭，有没有动过念头给熟人“照顾”一下孩子的成绩……这些事，往往不是法律红线，而是师德底线。

可能有人会说，“我只是碍于情面”?“别人都这么做”……但你要知道，今天你收的是一个家长的“谢意”，明天可能就成了别人眼中“有偿帮忙”的证据。作为老师，我们不能让“人情”绑架了原则。说到底，拿了不该拿的东西，心就不敢再直了；做了不该做的事，腰就不敢再挺了。

老师们，教育不能变味，更不能染尘。如果我们都守住了这个底线，家长才会信服我们，社会才会尊重我们。

四、不碰红线，别踩灰线

有些老师可能会说，“我又没收礼、没补课，谈不上违规。”但我们还要提醒自己：红线不能碰，灰线也不能踩。

比如，暑假期间，很多培训机构活动密集，有些会打着“志愿服务”?“推荐资源”的幌子来找老师帮忙。说白了，这就是变相补课、商业合作。如果我们把这些当成“私活”，那就很容易被人盯上、被家长投诉。

教育局对这些问题的查处力度只会越来越严，我们必须把这个态度摆正：只要跟利益挂钩、跟学生挂钩的事，咱们都得三思而后行。别拿侥幸心理当盾牌，一旦曝光，得不偿失。

暑假不是真空期，教师身份不会因为放假而中止，希望大家都能明白：假期的自律，才是真正的职业自觉。

五、守纪律，才有尊严

我们学校一直强调制度建设，不是为了“卡人”，而是为了“护人”。暑假期间，有些老师确实有外出安排，但我们依然要讲规矩、守纪律。

简单几点要求，再次强调一下：

外出请假，提前报备，不让学校找不到人；

通讯保持畅通，尤其是班主任，特殊学生情况要及时跟进；

参与培训、进修等活动，真实记录、认真对待，别把学习当旅游；

自媒体言论、社交平台互动，谨慎发布、不带情绪、不传谣。

这些事，说大不大，说小不小，但每一项落实到位，都是在为我们集体争口气、添点光。

六、不松懈，不懈怠，不“放飞自我”

我知道，一个学期下来，大家都很辛苦。暑假来了，谁不想松一口气？但我要提醒大家，放松不是放任，休整不是脱节。

暑假，是最适合“沉淀”和“成长”的时间。

可以多看几本专业书，读读教育随笔；

可以反思一个学期带班的经验和遗憾；

可以主动为下学期做做计划、想想课题。

不是说暑假就一定要多么辛苦忙碌，但至少心不能完全“收摊”。哪怕一天看一篇好文、记一条教学随笔，都是对自己的提升。你不为将来的课堂做准备，将来课堂就会让你措手不及。

我们干的是慢工细活，心浮气躁干不好。真心希望大家这个暑假把心沉下来，哪怕哪天没事，也能静静坐下来想一想：我下一步怎么教，学生还缺什么，我还有哪些能力没练出来。

老师们：

教育这行，说到底就