第5课时 三位数除以一位数（商中间或末尾有0的除法） 教案 2025苏教版数学三年级上册.docVIP

三位数除以一位数（商中间或末尾有0）

教学内容

苏教版三年级上册教材第81～82页内容

内容简析

商中间或末尾有0的除法计算有两种情况：一是0除以一个不是0的数，商是0；二是求出商的最高位以后除到被除数的某一位不够商1的要商0，用0来占位。教材设计了“捏面人和泥塑”为情境安排了两个例题学习商中间有0的情况，再通过“试一试”探究商末尾有0的计算方法。

教学目标

探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。

通过观察、比较、弄清商中间与末尾0的不同意义，理解商中间或末尾有0的除法笔算的算理。

能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。

培养学生的学习主动性以及合作交流的意识，能利用所学知识解决问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重难点

掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法，理解算理。

正确掌握商中间或末尾有0的除法，竖式的简便写法和书写格式。

教法与学法

创设情境，激起学生的探究欲望，使学生在积极、主动参与下发现问题，并敢于发表自己的见解。

教学过程中给学生足够的合作交流的空间和时间，将疑问抛给学生探索，在互相交流中发现并掌握知识。

承前启后链

延学：应用两、三位数除以一位数解决生活中的实际问题。学习：商的中间或末尾有0的除法估算和竖式计算的方法。复习：三位数除以一位数的笔算方法；跟0相关的计算知识。

延学：应用两、三位数除以一位数解决生活中的实际问题。

学习：商的中间或末尾有0的除法估算和竖式计算的方法。

复习：三位数除以一位数的笔算方法；跟0相关的计算知识。

教学过程

复习旧知，引入新课

谈话：同学们，“0”是我们的老朋友了，关于0你知道它的哪些相关的知识呢？它在加、减、乘、除的运算中是怎样的呢？

学生交流后汇报，学情预设：

生1：在加法中，一个数加0还等于它本身。

生2：在减法中，一个数减0还等于它本身。

生3：在乘法中，任何一个数乘0都得0。

生4：在除法中，0不能作除数，0除以任何一个不为0的数都得0。

指名口答

34+0560-00×1200÷8

引入新课：在数学的计算中有0参与的计算总是要特殊一些，今天我们继续学习跟0相关的计算知识，“商中间或末尾有0的除法”。

【设计意图：复习跟0相关的计算知识，唤醒学生对0的认识，知道“0不能除数”，“0除以任何不为0的数都得0”，为接下来的学习做好铺垫。】

师生合作，探索新知

出示情景图

（1）介绍面人和泥塑。

谈话：捏面人和雕泥塑也是我们国家的非物质文化遗产，是中国民间传统的一种古老常见的的民间艺术，具有丰富的文化内涵和独特的艺术价值。通过手工捏制成形创作出丰富多彩的艺术形象，以人物、动物为主，形态逼真，非常精美。

出示题目：小青3天一共捏了306个面人，平均每天捏多少个面人？

提问：应该怎样列算式呢？

学生明确：求平均每天捏多少个面人？要用除法计算，列式为：306÷3=

估算结果

提出要求：估算商大约是多少？先独立完成，再跟同桌交流。

学生交流后汇报估算方法和结果：百位够商1商是三位数，因为306＞300300÷3=100，所以商比100大一些。

（3）先分一分、算一算再用竖式计算。

先独立完成，再小组交流竖式的写法。

交流后汇报：先把3个百平均分成3份，每份是1个百，再把6个一平均分成3份，每份是2个一。1个百和2个一合起来是102。

出示竖式：

讲解：百位3除以3够商1，十位0除以3商0，个位6除以3商2。

出示简便写法：

提问：商的十位上为什么要写0？

学生交流，互相说一说自己的想法。

明确：百位没有余数，十位是0，没有要分的数，0除以3得0，要商0占位。

出示题目：每4个泥塑装一盒，装412个泥塑，要用多少个盒子？

（1）提问：说一说应该怎样列算式呢？

学生明确：412个泥塑，每4个装一盒，是平均分，要用除法计算，列式为：412÷4=

先说说商是几位数，再用竖式计算。

学生交流后汇报：412÷4被除数百位是4除以4，百位够商1，所以商是三位数。

展示学生的竖式计算，让学生说一说是怎样计算的，商的十位上为什么要写0？

学生汇报：百位是4，4个百平均分成4份，百位商1，十位是1个十，平均分成4份每份不够1个十，要商0占位。把余下的1个十和个位的2个一合起来继续除，12平均分成4份12÷4=3，个位商3。所以412÷4=103。

提问：刚刚我们说出了306÷3=102412÷4=103，商中间的0可以省略不写吗？

学生交流讨论，说一说自己的想法。

交流后明确：0不可以省略，如果省略不写商就变成了12和13，结果就不对了。所以当遇到被除数中有0除以除数且前一位没有余数时，0在哪一位就要在那一位商0占位。当遇到被除数中的数除以除数不够商1且前一位没有余数的时候，也要