高二学生“原电池”模型认知素养现状的调查研究——以长春市某高中为例.docxVIP

下载本文档

0
0
约5千字
约 10页
2025-07-18 发布于北京
举报
版权申诉

高二学生“原电池”模型认知素养现状的调查研究——以长春市某高中为例.docx

1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费70金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高二学生“原电池”模型认知素养现状的调查研究——以长春市某高中为例

一、引言

随着科学技术的不断进步，化学教育作为基础教育的重要组成部分，其教育理念和教学方法也在不断更新。原电池作为化学学科中的一个重要概念，对于学生理解化学反应原理、能量转换等基础科学知识具有重要意义。因此，了解高二学生“原电池”模型认知素养的现状，对于提高教学质量、优化教学方法具有重要价值。本文以长春市某高中为例，通过调查研究，分析高二学生“原电池”模型认知素养的现状及存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、研究目的与意义

本次调查研究的目的是了解长春市某高中高二学生对于“原电池”模型的基本认知水平，包括学生对原电池的原理、