Unit 7 Animals 单元复习教案 2025译林版英语三年级下册 .docxVIP

Unit7Animals

单元复习

教学目标

学完这一课，学生能够掌握：

1.词汇：Unit7的重点词汇及核心考点；

2.语法：一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句以及回答。

3.交际功能：谈论动物；询问别人喜欢什么;告诉别人你喜欢/不喜欢什么。

教学重点

1.掌握本单元重点词汇及核心考点；

2.用一般现在时的各种句式谈论喜欢和不喜欢的动物。

教学难点

用一般现在时的各种句式谈论喜欢和不喜欢的动物。

教学过程

课堂导入

通过给出各种动物的图片，让大家写出它们的英文名称，然后参考所给语言支架谈论这些动物，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。

【教师活动】给出图片，让大家写英文单词，为本节课预热。

【学生活动】快速写下图片中动物的英文名称，回忆本单元的重点词汇。

【教师活动】让学生进行对话练习，帮助学生回忆本单元重要的表达方式。

【学生活动】参考所给语言支架谈论图片中的动物，巩固记忆重点表达方式。

新知探究

Step1:话题梳理

【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”,引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。

【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。

Step2:考点突破

【教师活动】通过“SuHai和SuYang在动物园游玩”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。

【学生活动】梳理fish的含义和用法、gotose.…的用法、Wouldyoulike.…的含义，完成相关练习。

Step3:重点突破

【教师活动】通过“SuHai和SuYang在动物园游玩”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。

【学生活动】1.梳理Ilike...Idontlike..的用法；

2.梳理Doyoulike..的用法；

3.梳理如何描述动物的特征。

Step4:知识输出

【教师活动】组织学生进行对话练习和小组调查活动，进一步引导学生输出核心知识。

【学生活动】先和同伴一起谈论图片中的动物，然后进行小组活动，调查小组成员喜欢什么动物，不喜欢什么动物，在活动中运用核心句型和核心词汇。

知识梳理

1.Newwords

animalmonkeylionbeartigerpandafishelephantfeedzoosee

golunchtimehighfive

2.Expressions

(1)Lookatthemonkeys.Theyrecute.看这些猴子。它们很可爱。

(2)—Doyoulikebears?你喜欢熊吗?—Yes,Ido.Theyrebig.是的。它们很大。

(3)Ilikepandas.Idontlikelions.我喜欢熊猫。我不喜欢狮子。

课后任务

布置学生课下完成：

Reviewwhatwelearntinthisunit