2025年天津市眼科医院招聘18人方案笔试备考题库含答案详解.docxVIP

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2025年天津市眼科医院招聘18人方案笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某地政府以调整农业种植结构为由,要求农民大规模种植土豆,秋收完成后,土豆销售工作遇到困难。政府遂下发红头文件,要求本地干部职工每人购买100斤土豆,该政府()。

A.行使了政府服务职能

B.落实了权为民所用的要求

C.体现了灵活变通的工作风格

D.滥用了管理经济的职权

【答案】:D

【解析】政府有管理经济的职能,但应该采取合理、合法且遵循市场规律的方式。该地政府以调整农业种植结构要求农民大规模种土豆,在销售不顺利后,用下发红头文件要求本地干部职工购买土豆的方式来解决,这种做法并不是基于科学的经济调控和市场引导。这超越了政府正常管理经济的权限范围,属于滥用职权。政府服务职能强调为社会和民众提供公共服务,这里强制干部职工购买土豆并不能体现其服务职能。权为民所用要求政府的权力运用以人民的根本利益为出发点,这种强制购买行为没有充分考虑干部职工的意愿和利益,不符合权为民所用的要求。灵活变通的工作风格是在遵循原则和规律的基础上进行合理的调整和创新,而该政府的做法是违反市场规律的不当行为,不能称之为灵活变通。因此,该政府的行为属于滥用了管理经济的职权。

2、绿色消费,也称可持续消费,是指一种以适度节制消费,避免或减少对环境的破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。根据上述定义,以下不属于绿色消费的是()。

A.尽量购买简装物品,减少包装浪费

B.抵制一次性筷子,保护木材资源

C.吃原生态珍稀野味,减少加工成本

D.购买低耗能的电器,减少用电开支

【答案】:C

【解析】“绿色消费”的定义要点是:①适度节制消费,避免或减少对环境的破坏;②崇尚自然和保护生态。购买简装物品,减少包装浪费,符合定义要点①,不属于不符合“绿色消费”的行为。抵制一次性筷子,保护木材资源,符合定义要点①,不属于不符合“绿色消费”的行为。吃原生态珍稀野味,不符合定义要点②,属于不符合“绿色消费”的行为。购买低耗能的电器,减少用电开支,可以降低对资源的消耗,符合定义要点①,不属于不符合“绿色消费”的行为。

3、古代“三十六计”中,第36计是()。

A.瞒天过海

B.调虎离山

C.空城计

D.走为上计

【答案】:D

【解析】古代“三十六计”是中国古代兵家计谋的总结和军事谋略学的宝贵遗产。“瞒天过海”是三十六计中的第一计,指故意制造一种假象,让对方在毫无察觉的情况下渡过大海,比喻用谎言和伪装向别人隐瞒自己的真实意图,在背地里偷偷地行动。“调虎离山”是第十六计,意为设法使老虎离开原来的山冈,比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。“空城计”是第三十二计,指在敌众我寡的情况下,缺乏兵备而故意示意人以不设兵备,造成敌方错觉,从而惊退敌军之事。而“走为上计”是第三十六计,指在敌我力量悬殊的不利形势下,采取有计划的主动撤退,避开强敌,寻找战机,以退为进,这在谋略中也不失为上策。所以本题应选走为上计。

4、行政机关运用政府开支调节经济变量关系,这一方式属于行政执行中的()。

A.行政手段

B.经济手段

C.法律手段

D.教育手段

【答案】:B

【解析】行政执行的手段主要有行政手段、经济手段、法律手段、教育手段等。行政手段是依靠行政组织的权威,运用命令、指示等强制性的方式,对下属机关及人员行为进行指挥和控制;经济手段是指行政机关运用包括税收、信贷、价格、工资、利润等经济杠杆,通过调节经济变量的关系,达到行政执行的目的;法律手段是指国家行政机关在行政管理领域内,依照法定职权和程序,把国家法律、法规实施到具体的行政活动中,以达到有效而合理的管理目的;教育手段是指行政机关通过宣传、动员、感化、鼓舞等沟通方式,将政策理念输入到人们脑海之中,使之理解政策的内容和意义,自觉地为行政执行服务。题目中行政机关运用政府开支调节经济变量关系,这符合经济手段的定义,所以该方式属于行政执行中的经济手段。

5、行政决策执行完成后对决策效果进行的评估,是最重要的一种评估方式,它是()。

A.事后评估

B.事中评估

C.现场评估

D.执行评估

【答案】:A

【解析】评估根据时间节点可分为事前评估、事中评估和事后评估。事前评估是在行政决策执行前进行的预测性评估;事中评估是在行政决策执行过程中开展,以了解执行情况和存在问题;事后评估则是在行政决策执行完成后,对决策效果进行的评估,它能全面、客观地衡量决策所产生的实际效益和影响,是最重要的一种评估方式。现场评估重点强调评估的地点是在事情发生的现场;执行评估侧重于对决策执行过程等方面的评估。所以题干描述的是事后评估。

6、中共中央、国务院日前提出意见,要求根据各学段特点,在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明()。

A.劳动创造了人

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