2025年天津市河北区卫生健康系统事业单位招聘82人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年天津市河北区卫生健康系统事业单位招聘82人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、只有硬件系统的计算机称为()

A.裸机

B.单片机

C.模拟机

D.微型机

【答案】：A

【解析】只有硬件系统的计算机称为“裸机”。考点：计算机信息技术

2、下列符合请示类公文要求（）。（注：此即原题目满足要求后的输出内容，因原题目无多余计算机代码等，改写后未发生实质变化。）

A.事后请示

B.一文一事

C.报送多个主管机关

D.抄送下级机关

【答案】：B

【解析】请示类公文是下级机关向上级机关请求指示、批准时所使用的公文。请示应当遵循一定的规范和要求。请示应是事前进行，即需要在事情未开展前就向上级请求指示或批准，事后请示不符合规范，因为事情已经发生，再请示就失去了请示的意义。一文一事是请示的重要要求，一份请示通常只应涉及一个事项，这样可以使上级机关明确了解请示的核心内容并及时做出批复，避免因事项过多导致批复混乱。请示一般只报送一个主管机关，因为多头主送可能会出现多个上级机关对同一事项的批复不一致的情况，容易造成工作的混乱。请示是上行文，是下级向上级行文，一般不需要抄送下级机关，且抄送下级机关可能会导致工作程序混乱，不符合公文行文规则。综上所述，符合请示类公文要求的是一文一事。

3、大多数物体具有热胀冷缩的性质，也就是温度越高，物质的密度越小。下列生活中的现象，不能用热胀冷缩原理解释的是（）。

A.刚煮熟的鸡蛋放到冷水中浸一下，更容易剥壳

B.用水银温度计测量体温，水银柱会随着温度的升高而上升

C.夏天，给自行车轮胎打气，不宜打得太足以避免轮胎爆胎

D.水结冰时体积膨胀所产生的力量，足以把水管、水泥制件等撑破

【答案】：D

【解析】本题可根据热胀冷缩原理，逐一分析各选项现象是否能用该原理进行解释。热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩，即温度越高，物质密度越小。刚煮熟的鸡蛋放到冷水中浸一下更容易剥壳，这是因为刚煮熟的鸡蛋温度较高，蛋壳和蛋白都处于膨胀状态，放入冷水中后，蛋壳和蛋白遇冷收缩。但蛋壳和蛋白的收缩程度不同，蛋壳收缩较快，蛋白收缩较慢，从而使蛋壳与蛋白之间产生空隙，所以更容易剥壳，该现象可以用热胀冷缩原理来解释。用水银温度计测量体温时，水银柱会随着温度的升高而上升。这是因为当体温升高时，温度计内的水银受热膨胀，体积增大，所以水银柱会上升；当体温降低时，水银遇冷收缩，体积减小，水银柱就会下降，该现象可以用热胀冷缩原理来解释。夏天给自行车轮胎打气不宜打得太足，是因为夏天温度较高，轮胎内的气体受热会膨胀。如果轮胎内气体打得太足，气体膨胀后产生的压力会使轮胎承受的压力过大，从而容易导致轮胎爆胎，该现象可以用热胀冷缩原理来解释。水结冰时体积膨胀所产生的力量足以把水管、水泥制件等撑破，这是因为水具有反常膨胀的特性，水在4℃时密度最大，当水的温度低于4℃时，水的体积会随着温度的降低而增大，而不是遵循热胀冷缩原理，所以该现象不能用热胀冷缩原理来解释。综上，答案是水结冰时体积膨胀所产生的力量，足以把水管、水泥制件等撑破这一现象不能用热胀冷缩原理解释。

4、华为折叠手机蕴含大量新技术，凝聚科技成果，展现出对未来手机“戴在腕上”“卷起来”的形态以及人机交互的创新思考，是一项预示着美好未来的创新性成果。这里“未来可期”最能体现的唯物论观点是（）。

A.思想是有意识有目的的能动性活动

B.意识能够能动的反映客观世界

C.意识活动不具有直接现实性特点

D.一切从实际出发来源于正确思想

【答案】：B

【解析】本题可根据题目所涉及的知识点，结合各选项内容进行分析。首先，题目强调华为折叠手机体现了对未来手机形态和人机交互的创新思考，表明意识能够对客观世界进行能动的反映。接着看各选项，意识活动是人类有意识有目的的能动性活动，而思想并非一个准确界定用于描述此概念的表述，且未直接体现对未来的反映，与题干中“未来可期”所强调的意识对客观世界的反映这一核心不相符；意识活动不具有直接现实性特点，此内容主要阐述意识本身的特性，未涉及意识对未来客观世界的反映，与题目所强调的重点无关；一切从实际出发是指我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点，而不是来源于正确思想，该选项表述错误。而意识能够能动的反映客观世界，既包括反映当前的客观世界，也包括对未来世界的预见和思考，华为折叠手机包含的对未来手机形态和人机交互的创新思考，正体现了意识能够能动地反映客观世界，这与“未来可期”所蕴含的意识对未来的反映这一唯物论观点相契合。综上，正确答案是意识能够能动的反映客观世界。

5、公文若需同时标注秘密等级与保密期限，秘密等级和保密期限之间（）。

A.不用隔开

B.应用“~”隔开

C.应用“★”隔开

D