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多边形内角和教学实践与评析
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1几何学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2多边形内角和教学的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内多边形内角和教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国外多边形内角和教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、多边形内角和的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1多边形的概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1多边形的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.2多边形的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2多边形内角和的推导方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1公式法推导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2图形法推导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3多边形内角和的性质与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.1多边形内角和的性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.2多边形内角和在实际问题中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、多边形内角和的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2教学内容的组织与呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.1教学内容的逻辑顺序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2教学内容的呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3教学方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3.1讲授法与探究式教学的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.2多媒体技术的辅助应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.4教学案例的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.4.1典型教学案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4.2典型教学案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.4.3典型教学案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、多边形内角和教学的评析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1教学效果的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.1学生学习成果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2教学目标的达成情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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