2023年安徽省淮南市凤台县钱庙乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省淮南市凤台县钱庙乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小A作为一名社会工作的研究者，打算对近些年机构的服务对象作一个定量调查。定量研究有很多种方法，下列属于定量研究常用方法，可以推荐给小A使用的是（）。

A.非结构式观察

B.新闻调查

C.个案研究

D.问卷调查

【答案】：D

【解析】本题主要考查定量研究常用方法的知识点，需要对每个选项进行分析判断，从而得出正确答案。定量研究是对事物的数量特征、数量关系与数量变化进行分析研究的方法。接下来分析各个选项：-选项A：非结构式观察是一种开放式的观察方式，研究者并不事先确定观察的内容和程序，而是根据现场情况进行灵活观察，这种观察方式难以进行量化分析，不属于定量研究常用方法。-选项B：新闻调查通常是媒体为了获取新闻素材、报道新闻事件而进行的调查活动，其目的主要是为了传播新闻信息，重点并非对数据进行量化分析，所以也不是定量研究常用方法。-选项C：个案研究是对单个对象（如个人、家庭、组织等）进行深入、全面的研究，侧重于对研究对象的独特性和复杂性的理解，注重质的分析而非量的分析，不属于定量研究方法。-选项D：问卷调查是通过设计一系列标准化的问题，向大量的研究对象发放问卷来收集数据，这些数据可以进行量化统计和分析，是定量研究中常用的方法之一，可以帮助小A对机构的服务对象进行定量调查。综上，正确答案是D。

2、在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同，社会工作者小王策划在中秋节举办社区运动会，以创造机会让居民相互认识，彼此交流从而密切邻里关系，这一活动应在社会工作的()阶段开展。

A.准备

B.启动

C.巩固

D.评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作不同阶段的特点以及相应介入策略。在社区工作的各个阶段，社会工作者会依据阶段特征采用不同的介入方法。在准备阶段，主要是对社区基本情况进行了解和分析，制定初步的工作计划等，重点不在于开展具体的促进居民交流活动，所以A选项不符合。启动阶段的核心任务是建立社区组织，提升居民参与意识，让居民相互认识、增强社区归属感。小王策划在中秋节举办社区运动会，目的是创造机会让居民相互认识、彼此交流，密切邻里关系，这与启动阶段的任务相契合，能够有效促进社区居民之间的互动，推动社区工作的开展。巩固阶段强调的是巩固社区居民之间已经建立起来的关系，提升社区组织的运作能力等，是在居民已经有了一定认识和交流基础之上进行的，而本题中强调的是创造居民相互认识的机会，所以C选项不正确。评估阶段主要是对社区工作的成效、过程等进行评估总结，并不侧重于组织促进居民交流的活动，故D选项也不合适。综上，该活动应在社会工作的启动阶段开展，答案选B。

3、2017年11月，退役残疾军人老李刑满释放并恢复政治权利。当月，老李向当地民政部门申请恢复中止的抚恤金，经民政部门审查符合条件。根据《伤残抚恤管理办法》，当地民政部门应当（）。

A.从11月起恢复老李的抚恤，原停发的抚恤金予以补发

B.从11月起恢复老李的抚恤，原停发的抚恤金不予补发

C.从12月起恢复老李的抚恤，原停发的抚恤金予以补发

D.从12月起恢复老李的抚恤，原停发的抚恤金不予补发

【答案】：D

【解析】这道题主要考查考生对《伤残抚恤管理办法》相关规定的理解与运用。对于退役残疾军人在刑满释放并恢复政治权利后申请恢复中止的抚恤金这一情况，需要明确恢复抚恤的起始时间以及原停发抚恤金的补发规则。依据《伤残抚恤管理办法》，当退役残疾军人被判处徒刑并服刑期间会中止抚恤金，刑满释放恢复政治权利后，应从刑满释放后的下一个月起恢复抚恤。本题中老李在2017年11月刑满释放并恢复政治权利，那么当地民政部门应从12月起恢复老李的抚恤。同时，原停发的抚恤金是不予补发的。所以选项A从11月起恢复且补发、选项B从11月起恢复、选项C虽从12月起恢复但补发原停发抚恤金的表述均不符合规定，正确答案是D。通过这道题可以看出，在应对这类题目时，考生需准确把握相关法规的具体条款，才能做出正确判断。

4、社区工作者小王在参与社区活动时观察到，李芳在决定要不要举办一个活动时起着关键作用，并且缺了李芳的参与活动就没了趣味。小王的这种观察属于对社区（）的分析。

A.人口状况

B.权力结构

C.文化特色

D.社区资源

【答案】：B

【解析】本题考查对社区不同方面分析内容的理解与判断。解题关键在于分析题干中描述的现象与各选项所代表的社区分析内容的契合度。题干分析题干中提到社区工作者小王观察到，李芳在决定是否举办活动时起到关键作用，且缺少李芳参与活动就会失去趣味。这表明李芳在社区活动相关事务的决策和开展方面具有重要影响力。选项分析A选项：人口状况：人口状况主要涉及社区内人口的数量、年龄结构、性别比