2024—2025学年度内蒙古自治区巴彦淖尔市高二第二学期期末考试历史试题（含答案）.docxVIP

2024—2025学年度内蒙古自治区巴彦淖尔市高二第二学期期末考试

历史试题

2025.07

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1．内蒙古金斯太遗址（距今约3万年—1万年）出土了大量石核、刮削器、砍砸器等石制品，其中部分石器采用勒瓦娄哇技术（旧石器时代中期流行于欧亚大陆的先进打制技术）打制而成，形制规整且刃部锋利；此外，遗址中还发现了人类用火遗迹与动物骨骼化石。这反映出该遗址（）

A．狩猎采集经济的成熟形态 B．石器制作技术的区域交流

C．早期农业生产的工具革新 D．社会组织呈现阶级化趋势

2．表1反映了战国时期这些国家变法（）

表1战国时期魏国、楚国、秦国变法的部分措施

国家

变法措施

魏国

李悝变法；推行“尽地力之教”，鼓励精耕细作

楚国

吴起变法：“使封君之子孙三世而收爵禄”，裁撤冗官

秦国

商鞅变法：“废井田，开阡陌”，奖励耕战

A．注重强化国家社会治理 B．侧重削弱贵族经济特权

C．以恢复周礼为核心目标 D．旨在建立君主专制制度

3．据记载，6世纪丝织技术传入东罗马帝国后，丝织业在帝国境内发展迅速，但东罗马帝国初期生产的丝绸在质量上远不及中国，且在染色技术、图案设计等方面长期模仿中国风格。直到11世纪，东罗马丝绸才逐渐形成以几何纹样、宗教题材为主的独特风格，并通过地中海贸易销往欧洲各地。中国丝织技术的传入（）

A．直接推动东罗马帝国实现技术超越 B．促进技术传播与文化创新的融合

C．引发东罗马手工业生产方式的变革 D．使地中海地区成为丝绸生产中心

4．有学者认为：“自魏、晋以来，以农耕为基本产业之中原地域，渐参入北方牧畜业之势力，在中原经济生活史之进程上，实可称为逆转也。”在耕作方法上，已流入“极粗放”的境地。该学者意在强调（）

A．经济转型驱动农耕技术升级 B．游牧经济冲击中原农耕体系

C．政府调控促进农牧经济融合 D．农牧交织引发社会结构嬗变

5．图1所示是敦煌莫高窟第220窟的《唐代药师七佛图》壁画。画面上方是七位表情不同，衣饰不同，姿势不同的药师佛，在药师佛的面前，中华灯楼与西域灯轮交相辉映，由二十八位不同肤色的民族乐工组成的乐队，正使用中原和西域的乐器进行演奏，同时，两对天人挥巾帕献胡舞。该图展现了唐代（）

图1

A．佛教艺术臻于成熟 B．民族文化交流融合

C．中医药学长足发展 D．社会生活丰富多彩

6．《金史·兵志》记载：“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也。”另载，金熙宗时期“又罢辽东汉人、渤海猛安谋克承袭之制，浸移兵柄于其国人”。由此可见，猛安谋克制的设置（）

A．强化了女真政权的军事集权 B．消除了民族统治的差异性

C．开创了兵民合一的管理模式 D．推动了金朝的封建化进程

7．史料记载：李之藻跟随利玛窦学习，深研历算，主持翻译《圜容较义》《同文算指》等西学著作，并上疏称西学为“真修实学”。李之藻还将西方天文仪器与中国传统历法结合，参与修订《崇祯历书》。李之藻对待西学的态度体现了（）

A．全盘西化的激进立场 B．中体西用的实践探索

C．华夷之辨的保守观念 D．文化会通的开放心态

8．清代晋商常以“利以义制”为经商准则，如晋商巨族范氏因在市场交易中不欺骗他人，恪守诚信而声名显著，并在灾荒时捐银赈灾，设粥厂救济灾民；晋商票号制定“重信义，除虚伪”的号规；此外，晋商常出资修建文庙、资助科举。这些现象反映出，清代晋商（）

A．借助儒家伦理强化商业垄断 B．以义利合一推动商业秩序构建

C．突破传统重农抑商政策限制 D．通过文化认同扩大市场占有率

9．京师同文馆创立于1862年，初以培养外交翻译人才为目标，仅设英文馆；后因洋务运动需求，陆续增设算学、天文、物理等课程，并引入国际法、经济学的内容。至19世纪80年代，其办学宗旨从单一语言教育转向“西文”“西艺”“西政”综合培养。这种变化反映了（）

A．洋务派的实践深化 B．维新派的政治诉求

C．保守派的激烈反对 D．清末教育体制转型

10．民国时期大量沿海民众迫于生计“下南洋”。1922—1939年，移居东南亚的华人就超过500万。他们将闽南、潮汕等地的方言、妈祖信仰、传统节庆习俗带到东南亚，并与当地文化融合。形成了娘惹菜、娘惹服饰等独特文化。这一历史现象反映出（）

A．殖民扩张加剧人口流动 B．区域经济差异逐渐缩小

C．人口迁移推动文化传播 D．传统文化遭遇现代挑战

11．1983年3月，中共中央成立“五讲四美三热爱”委员会，截至1985年底，全国有98项“五讲四美三热爱”优秀青年工程受到共青团中央表彰。其间，南京、宁波等城市的中小学生走上街头，走进社区，开展“五讲四美三热爱”的宣传。这些做法主要着