2024—2025学年度广东省云浮市高二第二学期期末教学质量检测历史试题（含答案）.docxVIP

2024—2025学年度广东省云浮市高二第二学期期末教学质量检测

历史试题

2025.07

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1．湖北荆门屈家岭文化遗址（距今约5300—4600年）出土了大量的彩陶纺轮，其形状规整，色彩鲜艳，制作工艺精湛。这些彩陶纺轮不仅是实用的纺织工具，而且上面有各种精美的纹饰，如漩涡纹、方格纹等。这反映了（）

A．纺织技术的高度发达 B．审美观念与实用结合

C．彩陶艺术的成熟完备 D．社会分工的细致明确

2．表1所示为战国时期部分手工业发展的相关记载。这些记载反映了战国时期（）

表1

记载内容

出处

齐地“织作冰纨绮绣纯丽之物，号为冠带衣履天下”

《汉书·地理志》

秦国有“左采铁”“右采铁”等专门管理冶铁的官职，其青铜剑采用复合金属工艺，刃部坚韧、锋利

考古发现与《秦律》记载

楚国漆器工艺发达，其彩绘漆器色彩艳丽，纹饰精美，远销各地

湖南、湖北等地战国楚墓出土文物

A．各国手工业发展水平趋于一致 B．官营手工业主导地位开始确立

C．手工业地域特色与专业化发展 D．民间手工业生产规模不断扩大

3．《史记·秦始皇本纪》载：“西北斥逐匈奴，自榆中并河以东，属之阴山，以为三十四县，城河上为塞。”《汉书》称：“使蒙恬将数十万众北击胡，悉收河南地，因河为塞，筑四十四县城临河，徙适戍以充之。”这些史料表明秦代边疆治理（）

A．以郡县制强化军事控制 B．初步构建基层治理体系

C．忽视边疆地区经济开发 D．导致民族矛盾不断激化

4．据记载，6世纪丝织技术传入东罗马帝国后，丝织业在帝国境内发展迅速，但东罗马帝国初期生产的丝绸在质量上远不及中国，且在染色技术、图案设计等方面长期模仿中国风格。直到11世纪，东罗马丝绸才逐渐形成以几何纹样、宗教题材为主的独特风格，并通过地中海贸易销往欧洲各地。中国丝织技术的传入（）

A．直接推动东罗马帝国实现技术超越 B．使地中海地区成为丝绸生产中心

C．引发东罗马手工业生产方式的变革 D．促进技术传播与文化创新的融合

5．唐朝时期，欧阳询的楷书严谨工整、法度森严，被视为学习书法的典范；怀素的狂草笔走龙蛇、飘逸奔放，展现出独特的艺术个性。当时众多文人墨客以研习书法为雅好，甚至出现了以书法会友、相互切磋的文化活动。朝廷选拔官员也常以书法才能为标准，书法作品在宫廷与民间广泛流传。据此可知，当时（）

A．书法艺术主导文化发展走向 B．书法审美呈现多元并存格局

C．官方文化政策决定艺术风格 D．文人阶层垄断书法艺术领域

6．《宋史·职官志》记载，“枢密院掌兵籍、虎符”“掌军国机务，兵防、边备、戎马之政令，出纳密命，以佐邦治”“今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”。另载，枢密院长官虽曰掌兵，亦未尝专典兵柄，发兵之权，悉归三衙。由此可见，宋代设枢密院意在（）

A．分割宰相权力以加强皇权 B．调和相权与皇权的激烈冲突

C．开创军政分离的行政体制 D．强化中央对地方的垂直管理

7．元代关汉卿的《窦娥冤》以窦娥含冤被杀、六月飞雪的悲剧，揭露了官吏贪腐、百姓蒙冤的社会现实；马致远的《汉宫秋》借汉元帝告别王昭君的故事，抒发了对民族矛盾的感慨。这些元曲作品表明，元代（）

A．市民文学趋向世俗化娱乐化 B．科举废除阻断文入仕途出路

C．社会矛盾推动文学主旨深化 D．民族交融促进文化风格转型

8．明代都察院除监察中央及地方官员外，还负责提督各道、考察百官，并与刑部、大理寺共同审理重大案件，形成“三法司”联合办案制度。这说明明代（）

A．监察权超越司法权 B．中央集权高度强化

C．监察体系功能复合 D．司法审判程序完善

9．17世纪末至18世纪，法国传教士李明在《中国近事报道（1687—1692）》中详细介绍了北京故宫的建筑布局与装饰艺术，英国建筑师威廉·钱伯斯据此设计出带有中式飞檐的邱园“中国塔”。这可以用来说明（）

A．建筑技术的创新性 B．艺术审美的趋同性

C．东学西渐的必然性 D．文化交流的桥梁性

10．表2所示为19世纪中叶至20世纪初澳大利亚华工数量统计（累计数量，单位：人）。这种状况导致澳大利亚（）

表2

年份

1851

1861

1871

1881

1891

1901

人数

2700

24752

17064

14963

9622

3131

A．本土劳工竞争压力减小 B．华工对澳经济贡献被忽视

C．文化交流渠道逐渐拓宽 D．华人社区规模呈萎缩态势

11．据统计，截至2023年，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目达43项，包括昆曲、古琴艺术、剪纸、二十四节气等，覆盖全国31个省级行政区。这一数据反映出（）

A．工业文明冲击传统文化 B．非遗保护区域均衡发展

C．现代科技助力文