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上海市上外附中2024-2025学年高三第二次联考历史试题理试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．1982年11月，陈云指出：“经济的搞活……就像鸟儿一样，要给它设定一个有范围的飞行空间，这个空间就是它的笼子，让它在大小合适的笼子里飞”。这一思想被称为“鸟笼经济”论。该理论出现的背景是

A．“两个凡是”方针的提出

B．改革开放序幕已经拉开

C．国有企业改革全面展开

D．经济体制改革目标确立

2．在元朝的某疆域示意图中，有一片区域标示为“宣政院辖地”，这片区域涉及今天的

A．西藏、四川、新疆 B．西藏、四川、青海

C．新疆、青海、甘肃 D．西藏、甘肃、蒙古

3．1961年，英国正式提出加入欧洲经济共同体的申请。在美国看来，扩大到英国的欧洲经济共同体将成为一个可靠的伙伴。但法国总统戴高乐认为，英国是美国的“特洛伊木马”。1963年，他表示英国与美国关系过于紧密，因而否决了英国的申请。从中能够看出

①英国因国力衰落而追随美国②马歇尔计划未能发挥作用

③资本主义阵营内部存在矛盾④欧洲的经济合作已见成效

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．下表为关于洋务运动的两种评价。据此可知

甲

乙

（洋务官员）他们购买武器，开办工厂，编练新军。宣称是谋自强，实质上是一个以军事工业为中心的反动的运动，加速了中国的殖民化进程。

—《高中历史复习提纲》1960年出版

（洋务运动）引进西方先进的科学技术，以发展近代工商业为中心的近代化的改革，符合中国社会发展客观经济规律和作为客观经济规律的反映的变革思潮要求。

—夏东元《洋务运动史》1996年出版

A．历史解释无法客观再现历史事实

B．多方史料互证即可确认历史事实

C．直接史料的价值高于间接史料

D．时代背景会影响撰述者的认识

5．新中国成立之初的法制建设任务，一方面是彻底废除国民党时期的旧法；另一方面进行了新法的创建，如制定了临时宪法《共同纲领》，起草了《刑法大纲》《诉讼程序通则》《公司法》等。这些法制工作的开展

A．表明以法治国成为国家意识

B．保障了新民主主义革命完成

C．不利于社会主义制度的确立

D．使国家管理实现了有法可依

6．如图为清朝晋商商路示意图，依据此图能够说明

A．政治中心北移导致经济格局变化 B．晋商主要得益于丝路起点这一地理优势

C．晋商初步形成传统市场体系网络 D．自然经济造成清代南北之间的商业对峙

7．雍正时期的朝廷规定，军机大臣昼夜轮替值班，随时以供召对，军机章京必须每日凌晨五点当值，确保当日谕旨当日发出。这反映出军机处

A．标志着君主专制达到顶峰 B．促进了清朝统治吏治清明

C．提高了中枢机关行政效率 D．强化了皇帝对官员的控制

8．五四时期，中国传统文化受到打击和批判。但到了20世纪30年代，对传统文化的重视成了主流社会思潮，并将传统文化的复兴推向高潮。上述变化出现的主要原因是

A．人们对传统文化的认知日趋理性

B．继承传统文化的诉求

C．政府企图加强对民众的思想控制

D．提升民族自信心的需要

9．1517年，德国维登堡大学神学教授马丁·路德的《九十五条论纲》激起蔓延欧洲的宗教改革。如图反映了人们的思想诉求（秤两段端分别为《圣经》和天主教皇）。其寓意为

A．摆脱罗马天主教会的统治和教皇的贪婪盘剥

B．打破《圣经》对人性的精神禁锢和思想压制

C．否定天主教会特权，通过个人信仰救赎灵魂

D．阅读信仰《圣经》，但反对教会的繁琐仪式

10．在清朝前期的司法实践中，“既有定例，则用例不用律”。因时所需，皇帝的谕旨、内外的奏准均可定为条例。依照规定，定期修例，旧例不断删改，新例不断增加。这反映出当时

A．法律具有至高权威 B．律例体系缺乏实用性

C．皇权专制色彩浓厚 D．封建律例具有随意性

11．1933年，美国《全国工业复兴法》规定：各行业法规都需要由总统批准，总统有权修改或补充；在行业内部不能取得一致意见时，总统可以强加一个他自己的法规；经总统批准的法规，具有法律效力。这说明当时美国

A．三权分立原则