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第三课当发生的时候
教学目标：
１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
３、知道当发生的时候要机智、，不慌张，不蛮干。
教学重、难点：
１、学会拨打１１９，当地时间发生的时候能够机智、，不慌张，
不蛮干。
２、学会火灾逃生的方法。
教学过程
一、导入：
师：，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人
都对我们说了些什么？
师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是的，他可以有无数的
发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，时时都在
的时候，一场由瀑雨的山洪无情地冲进了沙兰心小学，洪水夺走了１０
０多个幼小的生命，给无数家长和心中留下了永难磨灭的。（课件展示
，讲解）
二、师生互动活动：
１、如何拔打１１９
创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，
小主人看到着火了慌张地喊叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）
师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、喊叫对不对？应该怎么做呢？
（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。根据情况决定用不用全
班讨论）
２、与１１９
表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着问所有学生：“我该
怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？
师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用表
演的方式来汇报讨论的结果。
（根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）
三、火灾自救方法
１、（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来
等消防员叔叔来救我了。”）
师：他这样做对不对，为什么？
生：不对。
师：那他应该怎样做才对呢？
生：逃离火灾现场。
师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶
来，请各组交流的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方
法，用自己的形式汇报给大家。
各组交流后汇报，和学生可以对每法提出自己的问题，检验是不
是有效。评选出最有效的法推广。
四、总结
你认为学了本节知识对你有哪些帮助？
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