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Unit6Let’sCheck教学设计

【内容】人民教育社（一起点）四年级下册Unit6

【主题】Countries

【课时】第5：Let’sCheck

一、本单元检测目标

1.能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。

2.能够认读本单元的重点词汇和功能句，并能正确与规范地书写；能够读懂有

关朋友基本信息介绍的短文，并完成相应的任务。

3.能够在相应的语境中初步运用本单元的重点词汇和功能句。

教学建议

A.Listenandmatch.

1.第1课A项，复习词汇。

2.利用课件呈现本课A项。

(1)看图回答问题：Whoarethey?Whatcountriesdoyouknow?

(2)学生两人一组看图预测A项中小朋友来自哪个国家及在该国家能做的事情。

3.听，连线。三遍，让学生独立完成任务和自查任务。

Tip:，听第一遍时，学生不要着急连线，先一边听

一边用手指图，让学生整体感知材料；听第二遍时，让学生独立完成题目要

求；听第三遍时，让学生自己检查一下。通过这样的方法，学生逐步养成良

好的做练习的习惯。

4.提问：WhereisAlexfrom?Whatcanyoudointhecountry?学生核对

答案。2·1·c·n·j·y

Tip:学生反馈答案时，要学生说完整的句子，如：Alexisfrom…You

cansee...inthatcountry.培养学生综合语言运用能力。

[答案：Alex-国旗（第三幅）-枫叶，Ted-澳大利亚国旗（第一幅）-考

拉，Kitty-英国国旗（第四幅）-大本钟，John-国旗（第二幅）-迪斯尼乐

园]【：·】

B.Readandwrite.

1.请学生观察本题，学生说说要完成的任务（填写个人信息卡）和信息卡

中包括的内容。

2.请学生默读文段，独立完成填写信息卡的活动。

学生写完后，可以四人一组互相一下各自写的内容。然后可以请部分学

生说说他们所写的内容，并且通过实物投影展示他们书写的内容，检查是否存在

书写问题。21

Tip:反馈时，请学生用完整的句子进行描述，如：Peterlikes...Heisfrom…You

caninthatcountry.

C.Self-assessment.

学生打开第79页，按要求，进行自我评价。

1.如果学生能用英语说出一个国家的名称，给星星涂上自己的颜色；如果

能够认读该国家国旗并说出该国家的名称，再画一个星星