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基于SOLO分类理论教学研究——以“三角函数”为例

一、引言

教育作为人类社会发展的重要支柱，其教学方法和理论的研究与实践显得尤为重要。近年来，SOLO分类理论作为一种新兴的教学理论，逐渐在教育领域得到广泛应用。本文以“三角函数”为例，探讨基于SOLO分类理论的教学研究，旨在提高教学效果，促进学生深度学习。

二、SOLO分类理论概述

SOLO分类理论，即结构化、其他性和层级性分类理论，是一种以学生学习成果的复杂性和深度为重点的教学理论。该理论将学生的学习成果分为五个层次，从简单到复杂依次为：前结构化、单一结构、多元结构、关联结构和抽象扩展结构。这种分类方式有助于教师更好地了解学生的学习情况，从