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心理健康教育在幼儿园教学中的渗透研究尹晓丽

安徽省阜阳市颍东区口孜镇幼儿园安徽阜阳236000

摘要：伴随着我国教育理念的不断发展与进步，心理健康教育已成为新时期各阶段教育工作的重要内容，相关相关教学工作也引发了社会各界的广泛关注。目前，心理健康教育在幼儿园教学中得到了日益广泛的应用，但在具体落实过程中仍存在一些问题与瓶颈，由此制约了幼儿园教学水平的提升。本文就心理健康教育在幼儿园教学中的渗透展开全面探讨和研究，旨在为相关从业者提供参考。

关键词：心理健康教育；幼儿园教学；渗透

前言

心理健康教育是指针对不同阶段学生生理心理发展特征，通过科学的心理学教学方法使其具备良好的心理素质，进而能够更好的应对生活和学习。在我国现代化教育理念中，心理健康教育已成为新时期教学工作的核心内容之一，并通过学生心理层面的健康发展来培养综合性高素质人才。一直以来，我国应试教育的弊端和不足带来了一系列负面影响，由此也引发了社会各界对学生心理健康教育工作的重视与关注。幼儿园是幼儿思想品质塑造的关键时期，加强该阶段的心理健康教育不仅有利于推动幼儿园教学水平的全面提升，同时也有利于幼儿的健康全面发展。

幼儿园心理健康教育的重要价值

使幼儿具备良好的情绪调整能力

幼儿由于心理发育不够成熟，在遇到问题时容易生气、爱哭，特别是在一些需求不能得到满足时往往向别人发脾气，同时伴随着一些不良的肢体行为，如打人及地上打滚得动。与此同时，在幼儿遭受挫折时，也会产生心里有气、委屈的情况，并且在无法合理宣泄时产生不良的行为活动。强化幼儿园心理健康教育工作，一方面能够使其正确认识何种需求是合理的，从而能够有效控制自己对不合理需求产生的负面情绪。另一方面则能够正确有效的宣泄

使幼儿具备良好的社会交往能力

社交是一个人生活工作不可或缺的要素，而幼儿的社交则主要体现于分享和玩耍等方面。然而由于幼儿心智不够成熟，在社会交往之中往往会出现一些矛盾与冲突，例如玩耍过程中因为一些不故意行为而生气或者打架，以及不会分享玩具或绘本而相互生气，这些社交性质问题如果不加以科学合理解决会给幼儿带来严重的负面影响。加强幼儿园心理健康教育能够使幼儿树立正确的社会交往意识，并且养成乐于分享、对人友好的思想认识，从而能够更加和谐融洽的参与有幼儿园生活学习中。

使幼儿具备良好的健康生活习惯

从发展角度来看，一个良好的生活习惯是推动幼儿长远健康发展的必要前提，而思想健康教育则是树立幼儿良好生活习惯的基础所在。众所周知，由于幼儿正处于模仿学习的重要成长阶段，许多行为习惯都是从家长、老师身上模仿学习的，如果欠缺一个科学合理的教育和指导，幼儿必然会养成许多不良的生活习惯，例如不能早睡早起、不注意个人卫生等问题。加强幼儿园心理健康教育，能够使幼儿潜移默化中形成各种良好的生活习惯，例如早睡早起、锻炼身体以及讲卫生、爱劳动等习惯。

心理健康教育在幼儿园教学中的渗透途径

绘本教学中的有效渗透

幼儿园教育作为现代教育的一个重要阶段，目前尚未纳入义务教育体系，因此在教学内容方面并未进行明确和统一，而绘本教学则是当前幼儿园教学工作的主要方法。绘本作为一种重要的图书形式，其内容相对简单，但内涵的寓意和思想却十分广泛，能够引导幼儿向更好的方向学习和发展。基于此，在绘本教学中教师要积极融入心理健康教育，充分挖掘绘本中的正确价值观念以及良好行为习惯，从而给幼儿脑海中树立积极的“学习榜样”。相信伴随着心理健康教育在绘本教学中的有效渗透，必将帮助幼儿形成正确积极的价值观，并促进身心的健康发展。

游戏教学中的有效渗透

游戏教学是幼儿园教育的另一种主要方式，通过幼儿在游戏中的较高关注度来提高教学质量和效果。与此同时，幼儿园游戏教学在开展形式和方法上也十分丰富，既包含了一些体育运动类的游戏教学，同时也涉及了许多情景模拟，使学生能够在不同的游戏情境下完成教学工作。心理健康教育注重幼儿在生活实践中良好思想品质和行为习惯的养成，因此两者之间存在着极强的锲合度。基于此，教师要高度重视心理健康教育在游戏教学工作中的有机融合，特别是在具体的教育活动中向学生树立正确的思想观念，从而对其理念认知和行为活动产生积极的促进作用。

校园活动中的有效渗透

除常规教学工作外，幼儿园教育还涉及了大量的校园活动，例如每天例行的课间操以及月度、季度以及特殊节日的联欢活动，在这其中幼儿往往会进行自身才能的表演和发挥。心理健康教育是一个徐徐渐进的过程，特别是在面临一个陌生环境以及特殊情况时，幼儿往往会产生恐惧、抵触等负面心理，而在才艺表演活动锻炼过程中，教师通过科学合理的心理健康教育能够帮其树立坚定的信念以及乐观勇敢的精神，进而能够在各类校园活动中大放异彩的同时实现幼儿的良好锻炼与培养。总而言之，校园活动中的有效渗透是幼儿园开展心理健康教育的重要途径。

强化幼儿园心理健康教育水平的