Unit 4 What can you do(第4课时) Part B Let’s try Let’s talk 教案 人教pep五年级上册 .docxVIP

Thefourthperiod(第四课时)PartBLetstryLetstalk

?教学内容

Letstry

·借助图片，听前预测对话内容，听时抓住关键信息，听懂简短对话，提高听的能力

·对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选择正确选项的活动

Letstalk

·理解对话大意

·按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行角色扮演

·在情景中运用句型“—Canyou…?—Yes,Ican./No,Icant.”询问对方能否做什么并作答

·运用核心句型完成连锁问答活动

·在情景中恰当运用功能句“Todaywelllearnsomekungfu.”

?教学重点

1.学生能够理解对话大意，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。

2.学生能够在情景运用核心句型“—Canyou.…?—Yes,Ican./No,Icant.”询问对方能否做什么并作答。

?教学难点

学生能够在真实情景中运用核心句型询问对方能否做什么并作答。

?教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

?教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Enjoythesong—Whatcanyoudo?(出示课件)

3.Playagame:Thebestpartner.

(游戏说明：全班分为六个小组，每个小组随机抽选两位学生上讲台参加游戏。一位学生用“Ican…”说一句话，另一位学生迅速表演出相应的动作。六对学生表演完之后，全班一起评选出配合最默契的一对学生，奖励他们“最佳拍档”的称号。)

4.Lead-in.

(1)Showsomepicturesofdifferentkindsofactivities,suchas

washclothes,playthepipa,drawcartoons,dosomekungfuandsoon.(出示课件)Pointtothesepicturesonebyoneandaskstudentsto

Teachingpurpose①

热身环节的每一个活动都有效地帮助学生复习之前学过的重点词汇和句型，同时逐步融入本课的重点句型，使学生在轻松愉悦的活动中自然而然地进入本课主题。

answerthequestionCanyou...?StudentsmayanswerYes.orNo.foreachquestion.Askstudentstoguesswhattheteachercando.Afterstudentsanswer,theteachersays“Yes,Ican.../No,Icant...”

(2)AftersayingNo,Icantdoanykungfu.,askstudentsto

answerthequestion“Canyoudoanykungfu?”Inviteseveralstudents

tostandupandanswerthisquestionaccordingtotheirrealsituations.

LeadthemtosaythesentencesYes,Icandosomekungfu./No,Icantdoanykungfu.”

T:Howaboutthisboy?(课件出示：Mike的图片)Letsgoand

havealook!

Step2:Presentation

1.Letstry.②

(1)Showthepictureandthequestionof“Letstry”.(出示课件)T:Whoisthisboy?

Ss:HeisMike.

T:Wonderful!(Thumbupatthesametime.)

AskstudentstoreadthequestiononthePPT.Letstudentsguesstheanswer.LeadstudentstosaythesentencesYes,hecandosomekungfu./No,hecantdoanykungfu.”

(2)Playtherecordin