6.3 角（第3课时 余角和补角）（课件）七年级数学上册（人教版2024）.pptxVIP

6.3角人教版（2024）七年级数学上册第六章几何图形初步第三课时余角和补角

目录/CONTENTS数学活动考点梳理知识导图课本复习题

学习目标1.认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2.通过简单的推理，归纳出余角和补角的性质，并能用规范的语言描述性质.

情景导入OACB你能说说图中角的和差关系吗？∠AOC=∠AOB+_______∠AOB=∠AOC-_______∠BOC=∠AOC-_______∠BOC∠BOC∠AOB

新知探究在一副三角尺中，每个三角尺都有一个角是90°，而其他两个角的和是90°（30°+60°=90°，45°+45°=90°）一般地，如图，如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，简称这两个角互余，其中一个角是另一个角的余角.

新知探究如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称这两个角互补，其中一个角是另一个角的补角.

思考∠1与∠2，∠3都互为余角，∠2与∠3的大小有什么关系？解：因为∠1与∠2，∠3都互为余角，所以∠2=90°-∠1，∠3=90°-∠1.所以∠2=∠3.

若∠1与∠2，∠3都互为补角，∠2与∠3的大小有什么关系？解：因为∠1与∠2，∠3都互为补角，所以∠2=180°-∠1，∠3=180°-∠1.所以∠2=∠3.类似地，与同一个角互补的两个角的大小有什么关系？

概念归纳同角（等角）的余角相等.同角（等角）的补角相等.余角的一个性质：对于补角也有类似的性质：

课本例题例4如图，点A，O，B在同一条直线上，射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，图中哪些角互为余角？AOBCDE分析：互为余角的两个角的和是90°，而已知条件中隐含互为补角的条件，再利用角平分线的条件，便可以发现互为余角的角.

解：因为点A，O，B在同一条直线上，所以∠AOC和∠BOC互为补角．AOBCDE又因为射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，所以∠COD+∠COE=∠AOC+∠BOC=(∠AOC+∠BOC)=90°所以∠COD和∠COE互为余角，同理，∠AOD和∠BOE，∠AOD和∠COE，∠COD和∠BOE互为余角．

课堂练习1.图中给出的各角中，哪些互为余角？哪些互为补角？解：互为余角的角是10°和80°、30°和60°，互为补角的角是10°和170°、30°和150°、60°和120°、80°和100°.

2.一个角是70°39，求它的余角和补角.解：它的余角是19°21′，补角是109°21′.3.∠α的补角是它的3倍，∠α是多少度？解：设∠α=x.则3x=180°-x，解得x=45°.所以∠α是45°

4.如图，要测量两堵围墙所形成的∠AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量？解：先将其一边OA反向延长为OC，便可测出∠BOC的度数，而∠AOB与∠BOC互为补角，故∠AOB=180°-∠BOCC

习题6.31.图中以OC为边的角有几个？请把它们表示出来.解：以OC为边的角有3个，分别是∠COD，∠BOC，∠AOC.

2.判断题.（1）两条射线组成的图形叫作角；（2）平角是一条直线；（3）互补且相等的两个角都是直角；（4）一个锐角的补角比这个角的余角大90°；（5）在同一平面内，∠AOB=60°，∠COB=30°，则∠AOC=90°.×××√√

3.填空题.（1）0.4°=_______′；（2）12″=______′；（3）57°31′+17°39′=______°______′；（4）25°36′×4=______°______′；（5）46.8°÷6=_____°=______°______′240.27510102247.8748

4.一个角的补角是150°，这个角的余角是多度？解：这个角的余角是60°.

5.按照上北下南、左西右东的规定，画出表示东、南、西、北的十字线，然后在图上画出表示下列方向的射线：（1）北偏西30°；（2）南偏东75°；（3）北偏东40°；（4）西南（南偏西45°）.解：如图所示（1）射线OA；（2）射线OB；（3）射线OC；（4）射线OD.

6.（1）时钟的时针1h旋转多少度？（2）时钟的分针1min旋转多少度？（3）3时25分，时钟的时针与分针所成的角是多少度？解：（1）30°；（2）6°；（3）47.5°.

7.如图，∠AOC=∠BOD=90°.比较∠AOB与∠COD的大小，并说明理由.解：∠AOB=∠C