健康教育学试卷及答案.docVIP

健康教育学试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.健康教育的核心是（）

A.传播知识B.建立信念C.改变行为D.提供技能

2.健康促进的基本内涵包括（）

A.个人行为改变B.政府行为改变C.个人及政府行为改变D.社会环境改善

3.下列属于人际传播的是（）

A.广播B.电视C.同伴教育D.传单

4.健康教育的主要手段是（）

A.行政干预B.组织干预C.信息传播与行为干预D.经济干预

5.倾向因素不包括（）

A.知识B.态度C.价值观D.资源

6.健康教育的服务对象是（）

A.患者B.健康人群C.亚健康人群D.全体人群

7.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）

A.有关高血压知识的变化B.社会对高血压的关注C.饮食行为的变化D.高血压控制率的变化

8.医院健康教育的重点对象是（）

A.患者B.医护人员C.医院职工D.社区群众

9.健康传播效果中的最低层次是（）

A.知晓健康信息B.健康信念认同C.态度转变D.采纳健康行为

10.拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）

A.传播者B.受传者C.信息D.反馈

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.健康教育的基本原则包括（）

A.科学性B.针对性C.规律性D.启发性E.直观性

2.健康促进的活动领域包括（）

A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向

3.影响健康传播效果的因素包括（）

A.传播者B.信息C.传播途径D.受传者E.环境

4.行为改变的阶段理论将行为改变分为（）

A.无打算阶段B.打算阶段C.准备阶段D.行动阶段E.维持阶段

5.健康教育计划设计的步骤包括（）

A.社区需求评估B.确定优先项目C.确定目标D.制定干预策略E.制定评价计划

6.学校健康教育的目标包括（）

A.提高学生的卫生科学知识水平B.改善学生的健康态度C.培养学生的健康行为习惯D.降低常见病的发病率E.预防各种心理障碍

7.人际传播的特点包括（）

A.直接的人际传播不需要任何非自然的媒介B.交流的双方可以互为传播者和受传者C.传播的信息量有限D.传播速度相对较慢E.信息反馈及时

8.健康相关行为包括（）

A.促进健康行为B.危害健康行为C.基本健康行为D.预警行为E.保健行为

9.健康教育评价的种类包括（）

A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价

10.健康促进的基本策略包括（）

A.倡导B.赋权C.协调D.沟通E.动员

三、判断题（每题2分，共20分）

1.健康教育就是卫生宣传。（）

2.健康促进的工作主体是卫生部门。（）

3.传播活动中，受传者可以是个人、群体或组织。（）

4.行为的形成和改变是一个连续的过程。（）

5.健康教育计划实施的质量控制主要是对活动经费的控制。（）

6.社会动员是健康促进的核心策略。（）

7.人际传播中，反馈的速度较慢。（）

8.健康教育评价只在计划实施结束后进行。（）

9.倾向因素是引发行为改变的内在动力。（）

10.健康促进强调个体的积极参与。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述健康教育与健康促进的关系。

答案：健康教育是健康促进的重要组成部分和基础，侧重于知识传播与行为干预。健康促进比健康教育更具社会性、全面性，通过政策、环境等支持，促进个体和群体健康，两者相辅相成，共同推动健康水平提升。

2.举例说明促进健康行为的类型。

答案：基本健康行为如合理饮食、适度运动；预警行为像驾车系安全带；保健行为如定期体检；避开环境危害行为如避免在污染环境久留；戒除不良嗜好行为如戒烟限酒。

3.简述人际传播的技巧。

答案：包括说话技巧，如语言通俗易懂、逻辑清晰；倾听技巧，专注耐心、给予回应；提问技巧，合理设计问题类型；反馈技巧，及时、恰当反馈；非语言传播技巧，利用表情、动作辅助交流。

4.简述健康教育计划评价的意义。

答案：能确定计划的科学性与合理性，了解实施质量，判断目标达成情况，找出计划