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考点一字音;一、多音字

多音字即一字多音，指一种字在不一样语境中有不一样的读音。它有三种类型：因词义不一样而音异，因语体不一样而音异，因词性不一样而音异。其中，因词义不一样而音异最为常见，也叫多义多音字，是高考考察的重点。

(1)异义异读，如带领shuàilǐnɡ/效率xiàolǜ。(2)同义异读，如颤chàn/zhàn。(3)部分同义异读，如“应”在“应当、应当”里只读yīnɡ；在“适应”里只读yìnɡ；但在“应声”里，既可读yīnɡ，又可读yìnɡ。;知识运用1请精确读出下列加颜色字的字音，注意其多音类型。;二、形声字

中文中90%以上的字是形声字，但由于语音的变化，今天的形声字绝大多数已不能按其声旁认读了。因此，给读准其音带来了不少困难。(1)按声旁发音而导致的误读。如“瞠目结舌”的“瞠(chēnɡ)”易误读为tánɡ，“绽放”的“绽(zhàn)”易误读为dìnɡ。(2)按声旁类推而误读(由于几种字声旁相似，而类推到别的字也念这个音)。如“祖、阻、组”皆从“且”声旁，都读zǔ，于是把“沮丧”的“沮(jǔ)”也误读成了zǔ。如“畸(jī)”“旖(yǐ)”，都与其声旁“奇”的读音不一样。

识记形声字字音的措施：(1)沿波讨源，遵路识真，形声字多数仍读声旁读音，如“绿”“黜”等；(2)追根溯源，中文为表意文字，应由“意”定音，如“崭露头角”之“角”，名词读jiǎo，而“角色”中的“角”及其他动词义的“角”均读jué；(3)识形辨声，确定读音，如“炫”“擢”等；(4)相似联想，参详比较，如“属”在“属望”与“属于”两个语境中的读音不一样，就是经典。;知识运用2下列加颜色的形声字都是易读错的，请对的读出其音，并注意误读的原因。

①箴言()? ⑥皈依()

②桎梏() ⑦龋齿()

③呵护() ⑧火热()

④联袂() ⑨信笺()?

⑤咯血() ⑩狙击();三、音同音近字

音同音近字有两类：一类是形近音同音近字，此类字往往是形声字；一类是形异音同音近字，这是近几年高考考察的热点。对于音同音近字，一定要根据不一样的偏旁部首去仔细辨读其音，还要把音、形、义联络起来加以理解记忆。此外，注意用好如下措施：

(1)广泛联想重积累

对于同音字，需多留心，多比较，多积累，广泛联想、比较、识记读音相似或相近的字。如读音为lù的字有诸多，就可联想到“陆、录、戮”等。

(2)根据搭配定读音

注意每个字的不一样搭配习惯。如“殷红”的“殷”读yān，而“姹紫嫣红”的“嫣”也读yān，两个词都跟“红”构成词，都表达颜色，可以对比联络起来识记。;知识运用3下列词语中，各对加颜色字的读音都不相似的一项是

A.侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口夸奖

B.盘踞/拮据嗜好/否极泰来摒弃/敛声屏息

C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花成果

D.蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏;四、形近字

形近字是指那些字形相近的字，一般有两种状况：一种是形声字中因偏旁相似而导致的形近字，另一种则是不一样偏旁、字形相似但有细微差异的形近字。误读也常因这两者产生。

识记形近字的字音，要注意如下三点：

(1)着眼部首，以义辨音

如“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，两者形体相近，不过着眼其部首，前者从“木”，后者从“心(忄)”，这样便可以懂得两者的意义有区别，而字音也大有差异，前者读suō，后者读quān。;(2)细微之处，审慎辨别

如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，两者形体尤其相似，然而仔细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不一样，前者读qì，后者读rónɡ。再如“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，两者形体极为相似，不过审慎辨别后，会发现两者的右半部分仍然是有区别的，前者读Mì，后者读ɡǔ。

(3)形近音近，审慎辨别

如“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，两者形近音近，但其读音有区别，前者读jī，后者读jǐ。再如“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，两者形近义近，然而其读音还是有差异的，前者读cūn，后者读jūn。;知识运用4下列词语中，每对加颜色字的读音都不相似的一项是

A.媲美/譬如犄角/脊梁骨砥砺/舐犊情深

B.竣工/皴裂悼词/倒春寒眼睑/秋敛冬藏

C.编纂/篡权上颌/余额宝孪生/鸾凤和鸣

D.悖理/荸荠圈养/入场券硝酸/削足适履;多音字是字音识记中的难点，也是考试的重点。它的识记，应从两方面展开。

一、掌握辨析措施

1.以义辨音

请根据题目中的词语，填出对应的读音和意义。;辨析多音