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2024年8月养老护理员习题库（含答案）
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）
1.试题：肌力观察是肌肉功能评定的重要方法，下列肌力评定结果正确的是()。
(A)2级，肢体可以移动位置，能抬起
(B)0级，完全瘫痪、肌力完全丧失
(C)3级，肢体能抬离床面，能对抗阻力
(D)1级，可见肌肉轻微的收缩，有肢体运动
2.试题：关于培训教案的描述，下列哪项正确()。
(A)与教师教学经验无关
(B)是培训完成之后的总结材料
(C)是对教学环节及课堂教学程序的设计
(D)是培训结果的重要表现形式
3.试题：下列与老年人沟通前的准备中正确的是()。
(A)选择、布置沟通交流的环境
(B)找出老年人面临的主要问题
(C)掌握老年人的信息
(D)以上都是
4.试题：以下有关临终老年人及家属的心理支持方法正确是()。
(A)以上都是
(B)聆听
(C)关怀
(D)陪伴
5.试题：孙奶奶，70岁，勉强可与人交往，谈吐内容不清楚，表情不恰当，对于孙奶奶的社会交往能力评分应为()。
(A)3分
(B)2分
(C)1分
(D)0分
6.试题：下列不属于老年人常见的消极情绪的是()。
(A)孤独
(B)兴奋
(C)抑郁
(D)焦虑
7.试题：喜悦、悲伤属于()。
(A)情绪
(B)感觉
(C)知觉
(D)情感
8.试题：噎食风险评估中需要评估的项目不包括以下哪项()。
(A)长期卧床不起
(B)慢性阻塞性肺部疾病
(C)抗生素药物
(D)自我意识不清
9.试题：养老护理员跟临终老人及家属进行交流时要运用()。
(A)语言、眼光、肢体关怀
(B)语言、眼神、肢体关怀
(C)暗号、眼神、肢体关怀
(D)语言、眼神、身体关怀
10.试题：离退休综合征属于()。
(A)病理改变
(B)压力源
(C)适应性障碍
(D)文化休克
11.试题：李大爷感知觉与沟通评估时意识清醒，但视力评为1分，听力评为0分，沟通评为2分。那么李大爷感知觉与沟通评估分级为()。
(A)能力完好
(B)中度受损
(C)轻度受损
(D)重度受损
12.试题：()质量控制可以用P
(A)A循环来执行，P是计划、
(B)是实施、
(C)A是处理。
(D)C是检查、
(E)C
(F)D
13.试题：下列使老年人发生情绪和情感变化的原因正确的是()。
(A)熟悉的生活环境
(B)与同龄人关系融洽
(C)家庭生活顺利
(D)生理功能的退化
14.试题：老年人家庭关系和睦，子女成家与老年人分居，老年人常会出现以下哪种心理感受()。
(A)既想独立又想依赖
(B)既叹衰老又不服老
(C)既感到温馨又觉得孤独
(D)既自信又自卑
15.试题：老年人退休后，经济状况不良会让老年人心理上()。
(A)放松愉快
(B)没有变化
(C)开心快乐
(D)悲观失望
16.试题：老年人由于病情日趋恶化，心情不好，常发脾气，该心理反应属于()。
(A)忧郁期
(B)否认期
(C)愤怒期
(D)协议期
17.试题：下列有关老年人专项功能评估描述正确的是()。
(A)不鼓励老年人反映自身的主观感受
(B)老年人工具性日常生活活动能力从侧面描绘出老年人的身体功能
(C)所有老年人无论性别都需要询问失禁情况
(D)有老年人及家属隐瞒粪袋等情况，不需要提醒老年人主动反馈
18.试题：下列有关老年人专项评估的实施过程不正确的是()。
(A)对于逻辑混乱者，问题尽量简单，每次只问一个问题
(B)评估员应核实评估信息的准确性
(C)评估员熟悉工具内容，要逐条询问
(D)应对评估信息进行逻辑化、结构化问题提问
19.试题：下列有关编写培训教案的主要目的描述正确的是()。
(A)仅供同行学习使用
(B)发给学生，便于自学
(C)明确培训内容和培训目标，提高培训效果
(D)迎接上级检查
20.试题：下列有关分组讨论教学法描述正确的是()。
(A)等同于角色扮演法
(B)能促进学员积极参与
(C)教师不需要参与
(D)等同于案例分析法
21.试题：下列有关老年人专项功能评估时基本信息的采集说法不正确的是()。
(A)尽量全面查阅老年人就医资料
(B)核对老年人及家属基本信息，对照身份证、户口本
(C)要关注家庭经济状况，但不要关注老年人家庭内部关系、社会支持状况
(D)实地勘验老年人居室，关注卫生、采光、通风等情况
22.试题：下列有关老年人专项功能评估描述不正确的是()。
(A)老年人工具性日常生活活动能力从侧面描绘出老年人的社会功能
(B)鼓励老年人反映自身的主观感受
(C)所有老年人无论性别都需要询问失禁情况
(D)有老年人及家属隐瞒粪袋等情况，不要提醒老年人主动反馈
23.试题：下列哪项不属于养老护理员对老年人进行的常见专项评估()。
(A)心理功能
(B)肌肉功能
(C)身体功能
(D)社会功能
24.试题：老年认知评估中包括的
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