2024年新人教版7年级数学上册教学课件 第5章 1元1次方程 5.2解1元1次方程（第3课时）.pptxVIP

第五章一元一次方程5.2解一元一次方程（第3课时）课程导入课程讲授习题解析课堂总结教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程导入1.一元一次方程的解法我们学了哪几步？解题时注意点什么？?移项，①移项时要变号合并同类项，②合并同类项时，只是把同类项的系数相加作为所得项的系数，字母部分不变系数化为1，③系数化为1，方程两边同时除以未知数前面的系数教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程导入??回忆一下：什么是去括号法则？3.去括号法则：（1）如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号.（2）如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号.相同相反教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程讲授1.利用乘法分配律计算下列各式：?????????教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程讲授3.神话故事“哪吒闹海”众所周知，另有描写哪吒斗夜叉的场面：哪吒和夜叉真个是各显神通，分身有术，只杀得走石飞沙昏天暗地，只见“八臂一头是夜叉，三头六臂是哪吒，三十六头难分辨，手臂缠绕百零八，试向看官问一句，几个夜叉几哪吒？”??依题意有?（1）你能列出方程吗？教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程讲授（2）观察列出的方程，结合去括号法则，你能求得它的解吗？?去括号?移项合并同类项系数化为1方程中有带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤.???教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程讲授（3）你能总结出解含有括号的一元一次方程的一般步骤吗？去括号移项合并同类项系数化为1（4）去括号时需要注意什么？如果括号外的因数是负数时，去括号后，原括号内各项都要改变符号乘数与括号内多项式相乘时，乘数应乘以括号内每一项，不要漏乘教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课程讲授?解：去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得解：去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

习题解析???????去括号，得6x+6x－12000=150000移项，得6x+6x=150000+12000合并同类项，得12x=162000系数化为1，得x=13500?教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

习题解析???教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

习题解析???????解：去括号，得解：去括号，得移项，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得系数化为1，得合并同类项，得教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

课堂总结你今天学习关于解方程的哪些步骤?注意什么？去括号解一元一次方程步骤去括号注意解一元一次方程的步骤：去括号→移项→合并同类项→系数化为1.若括号外的因数是负数，去括号时，原括号内各项的符号要改变.教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明