南京某小学视角下小学生美术学习中语言智能现状剖析与提升路径探究.docx

南京某小学视角下小学生美术学习中语言智能现状剖析与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育多元化发展的背景下，对学生多种能力的培养愈发受到重视。语言智能作为人类智能的重要组成部分，在学生的成长和学习过程中起着关键作用。它不仅是学生表达思想、交流情感的重要工具，更是促进其思维发展和知识建构的重要因素。

20世纪80年代，美国哈佛大学霍华德?加德纳提出多元智能理论，该理论一经提出便引发全球关注与研究热潮。多元智能理论认为人类智能是多元的，涵盖语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能以及自然观察智能等多个方面。这一理论为教育领域提供了全新视