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早发白帝城注释的语文知识点总结

目录

contents

诗歌背景与作者简介

诗歌原文及注释解析

意境描绘与情感表达

艺术手法与修辞运用

文化内涵与传承价值

跨学科拓展与应用举例

01

诗歌背景与作者简介

03

唐代诗歌注重意境和情感表达，追求自然、清新、明快的艺术效果。

01

唐代是中国古代文学发展的高峰时期，诗歌创作尤为繁荣，涌现出大量优秀诗人和作品。

02

唐代诗歌风格多样，包括山水田园诗、边塞诗、咏史诗等，李白是其中最具代表性的诗人之一。

唐代文学背景

李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。

李白诗歌风格豪放奔放，善于运用夸张、比喻等手法，表现出强烈的个性和情感。

李白的创作涉及山水、酒仙、人生等多个领域，作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术魅力。

李白生平及创作特点

《早发白帝城》创作背景

《早发白帝城》是李白在流放途中遇赦返回时所作，描写了从白帝城到江陵一段长江的壮丽景色和舟行迅速的情景。

诗歌通过描绘山影猿声、轻舟疾飞等元素，营造出一种欢快、轻松的氛围，表达了诗人遇赦后的喜悦心情。

《早发白帝城》以其生动的描绘和独特的艺术风格，成为李白诗歌中的经典之作。

02

诗歌原文及注释解析

原文

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

欣赏

这首诗以壮丽的笔触描绘了长江三峡的雄伟景色，同时表达了诗人李白豁达、奔放的情感。

轻舟已过万重山：轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。轻舟：轻快的小船。万重山：层层叠叠的山，形容有许多。

两岸猿声啼不住：两岸猿猴的叫声连绵不断。猿：灵长目猿科动物的统称。啼：叫声。住：停息。

千里江陵：从白帝城到江陵（今湖北荆州市）约一千二百里，其间包括七百里三峡。一日还：一天就可以到达。

朝：早晨。辞：告别。白帝：指白帝城，位于今重庆市奉节县东白帝山上。

彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。

这是一个省略了主语的简单句，主语应为诗人自己。翻译为“早晨我告别高入云霄的白帝城”。

朝辞白帝彩云间

千里江陵一日还

两岸猿声啼不住

轻舟已过万重山

这是一个省略了主语的简单句，主语仍为诗人自己。翻译为“江陵远在千里船行只一日时间”。

这是一个并列句，由并列连词“两岸”连接两个分句。翻译为“两岸猿声还在耳边不停地啼叫”。

这是一个简单句，主语为“轻舟”。翻译为“不知不觉轻舟已穿过万重青山”。

句子结构分析与翻译

03

意境描绘与情感表达

诗人运用夸张手法，将长江水流之急、舟行之快描绘得淋漓尽致，如“千里江陵一日还”一句，便是对舟行速度的极致夸张。

夸张手法

诗人将遇赦后的愉快心情融入自然景观的描绘中，使得景中寓情，情随景生，如诗中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”等句，便是寓情于景的典范。

寓情于景

由忧转喜

诗人在流放途中突遇赦免，内心情感由忧转喜，这种变化在诗中得到了充分体现，从“朝辞白帝彩云间”的惆怅到“千里江陵一日还”的欢愉，情感变化跨度极大。

畅快淋漓

诗人在描绘自然景观的同时，也将自己内心的畅快淋漓之感表达得淋漓尽致，使读者能够深切地感受到诗人遇赦后的喜悦心情。

诗人内心情感变化过程

意境营造与读者共鸣

意境深远

诗人通过描绘自然景观和抒发内心情感，营造出了一种深远而壮美的意境，使读者仿佛置身于那飞流直下、舟行若飞的长江之上。

读者共鸣

诗人的情感表达自然真挚，很容易引起读者的共鸣。无论是对于自然景观的赞叹，还是对于人生际遇的感慨，都能使读者产生强烈的共鸣和感同身受之感。

04

艺术手法与修辞运用

夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

夸张手法的定义

诗人用“千里江陵一日还”的夸张描述，极言船行之快，表达了自己遇赦东归的喜悦心情。这种夸张并非失实，而是为了更好地传达诗人的内心感受。

在《早发白帝城》中的体现

夸张手法在诗歌中体现

对比手法的定义

对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

在《早发白帝城》中的体现

诗人通过对比长江两岸猿声的哀婉和自己遇赦的喜悦，进一步突出了自己轻松愉快的心情。这种对比使得诗歌更加生动有趣，增强了表现力。

对比手法增强表现力

比喻的定义及在诗中的体现

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在《早发白帝城》中，诗人并未直接使用比喻，但可以通过想象将“轻舟”比作“箭”，形容其迅速穿过峡谷的景象。

拟人的定义及在诗中的体现

拟人是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。在《早发白帝城》中，诗人并未直接使用拟人手法，但可以通过想象将两岸的猿声赋予人的情感，形容其仿佛在为自己的离别而哀婉叹息。

修辞手法如比喻、拟人等

05