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银龄再出发：2025年退休教师在线教育公益课实录

一、引言

在数字化浪潮席卷教育领域的当下，“在线教育”早已不是陌生词汇。而当一群平均年龄超60岁的退休教师，凭借着对教育事业的满腔热忱，毅然投身在线教育公益课堂，他们用实际行动诠释着“老有所为、老有所教”的精神内涵。2025年，“银龄再出发”退休教师在线教育公益项目正式启动，众多退休教师积极响应，纷纷加入到这场意义非凡的教育实践中。他们充分发挥自身多年的教学经验优势，跨越年龄与技术的双重障碍，为不同地区、不同背景的学生送去知识与温暖，在虚拟的网络空间里，重新点燃教育的薪火，书写着别样的教育篇章。

二、公益课筹备：从理念到实践

2.1项目发起与教师招募

“银龄再出发”项目由教育公益组织联合多家机构共同发起，旨在搭建一个平台，让退休教师的教学经验与专业知识得以延续，同时为因各种原因无法获得优质教育资源的学生提供帮助。项目一经推出，便得到了教育界的广泛关注，众多退休教师踊跃报名。

招募过程中，项目组对报名教师的教学经历、专业能力、身体状况等进行了综合考量。参与的退休教师涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，他们中有的曾是省级教学名师，有的在乡村学校默默耕耘数十载，还有的担任过学校的管理工作。尽管来自不同的学校和岗位，但他们都怀揣着“继续为教育事业贡献力量”的共同心愿。例如，有着35年教龄的语文教师李淑华，退休后一直渴望能有机会重返讲台，当得知这个项目时，她第一时间提交了申请，“我教了一辈子书，舍不得离开学生，现在有这样的机会，我一定要抓住。”

2.2技术培训与课程设计

对于习惯了传统课堂教学的退休教师来说，在线教育的技术操作是一道不小的门槛。为帮助教师们顺利开展教学，项目组专门组织了多场线上线下相结合的技术培训。从如何使用直播软件、录制课程视频，到怎样与学生进行线上互动、批改作业，培训内容细致入微。

退休数学教师张建国起初对操作电脑感到十分吃力，“我之前上课都是拿着粉笔在黑板上写，现在要对着屏幕上课，感觉无从下手。”但他没有退缩，在培训老师的耐心指导下，他每天花费大量时间练习，遇到不懂的问题就及时请教。经过一段时间的学习，他不仅熟练掌握了直播软件的操作，还学会了制作简单的教学课件。

在课程设计方面，教师们结合在线教学的特点和学生的实际需求，精心打磨每一堂课。他们充分利用网络资源，收集图片、视频等素材，丰富教学内容；根据学生的年龄和知识基础，将知识点进行重新梳理和整合，设计出更适合在线学习的课程结构。英语教师王敏为了让学生更好地理解语法知识，制作了生动有趣的动画课件；物理教师刘志强则通过录制实验视频，让学生直观地感受物理现象。

三、课堂实况：知识与温暖的传递

3.1语文课堂：品味经典，浸润心灵

李淑华老师的语文课堂充满了诗意与温情。在讲解古诗词时，她不仅详细解读诗词的含义和创作背景，还会分享自己对诗词的独特感悟。在讲授李白的《将进酒》时，她身着传统服饰，以抑扬顿挫的语调朗诵诗句，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”仿佛将学生带入了那个豪情万丈的盛唐时代。

课堂上，李老师十分注重与学生的互动。她会在评论区提出问题，鼓励学生积极发言。有一次，她让学生分享自己最喜欢的一句诗并说明原因，学生们纷纷留言，有的说喜欢“海内存知己，天涯若比邻”中体现的深厚友情，有的则被“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情所打动。李老师认真回复每一条留言，对学生的观点给予肯定和补充，课堂氛围十分活跃。

此外，李老师还会布置一些特色作业，如让学生根据诗词创作绘画、改编成小故事等。一位学生将《枫桥夜泊》画成了一幅水墨画，李老师在课堂上展示了这幅作品，并给予了高度评价，“你的画完美地呈现了诗中的意境，让老师感受到了张继当时的孤寂与愁绪。”

3.2数学课堂：逻辑之美，趣味探索

张建国老师的数学课堂以严谨和幽默著称。他善于将复杂的数学问题简单化，用通俗易懂的语言讲解知识点。在讲解一元一次方程时，他以“买水果”为例，“同学们，假设苹果每斤5元，小明买了几斤苹果花了30元，那他到底买了几斤呢？这就需要我们用方程来解决。”通过这样贴近生活的例子，学生们很快理解了方程的概念和应用。

为了提高学生的学习积极性，张老师还设计了许多有趣的数学游戏和竞赛。在一次课堂上，他发起了“速算大挑战”，在规定时间内，让学生在评论区快速回答数学计算题。学生们热情高涨，纷纷积极参与，课堂气氛紧张而热烈。对于表现优秀的学生，张老师会给予虚拟的“小红花”奖励，并在课后进行表扬，“今天的速算冠军是张明同学，他的反应速度和准确率都非常棒，大家要向他学习！”

3.3英语课堂：听说读写，全面提升

王敏老师的英语课堂注重培养学生的综合语言能力。在听力训练环节，她会播放各种英语原声材料，如