1.1.2认识三角形 课件 八年级数学上册 浙教版2024.pptxVIP

第一章三角形的初步知识1.1.2认识三角形

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标01021.了解三角形的角平分线、中线、高线的概念；2.会利用量角器、刻度尺画三角形的角平分线、中线、和高线；3.会利用三角形的角平分线、中线和高的性质，解决有关角度、面积计算等问题.

02新知导入abc三角形三边的关系复习：

03新知探究【折一折】将△ABC的两边AB、AC重合，得到折痕AD，量一量∠BAD和∠CAD有什么关系？思考：折痕是什么形状？得到折痕平分这个内角。ACB∠BAD=∠CAD

03新知探究三角形的角平分线定义在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线.CADB如图，∠BAC的平分线交BC于点D，线段AD就是ΔABC的一条角平分线.

03新知讲解ABCD几何语言：（1）三角形的角平分线是一条线段；（2）三角形的角平分线仍具有角平分线的基本性质.注意∵AD是△BAC的角平分线∴∠BAD＝∠CAD=∠BAC

03新知讲解动手试一试【做一做】任意剪一个三角形，用折叠的方法，画出这个三角形的三条角平分线，你发现了什么？三角形的三条角平分线交于同一点.

03新知讲解1.三角形的角平分线与角的平分线的区别是：三角形的角平分线是线段，而角的平分线是一条射线；它们的联系是都是平分角。2.三角形的角平分线判别的“两种方法”(1)看该线段是否分三角形的内角为相等的两部分.(2)看线段的两个端点，其中一个端点是三角形的顶点，另一个端点要落在对边上.提炼概念

03新知讲解ADCB任意画一个三角形，用刻度尺画BC的中点D，连接AD.

03新知讲解三角形的中线定义在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做三角形的中线.ACDB如图，D为BC的中点，线段AD就是ΔABC的BC边上的中线.几何语言：∵AD是△BAC的中线∴BD＝CD=BC

03新知讲解动手试一试任意画一个三角形，然后利用刻度尺画出这个三角形的三条中线，你有什么发现？三角形的三条中线交于同一点．

03新知讲解任意画一个△ABC，作BC边上的高AD。线段AD叫做什么？ABCD

03新知讲解从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高∵AD⊥BC∴AD是△ABC的BC边上的高ABCD∵AD是△ABC的BC边上的高∴AD⊥BC一个三角形有几条高？三角形的高线定义

03新知讲解在一个三角形中有几条高线？请每位同学在不同类型的三角形中画一画，与同伴交流你发现了什么？ABCDABCDFOE

新课探究例1如图，在△ABC中，AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分线。已知∠BAC＝80°，∠C＝40°，求∠DAE的大小。EDCBA解：AE是△ABC的角平分线，且∠BAC=80°，∴∠EAC=∠BAC=40°.∵AD是△ABC的高线，∴∠ADC=90°.根据“三角形三个内角的和等于180°”，知∠DAC+∠ADC+∠C=180°，

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.画△ABC中AC边上的高，下列四个画法中正确的是()C

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：2.在△ABC中，∠ABC的角平分线与∠ACB的外角平分线相交于D，∠D＝20°，则∠A的度数为 () A．20° B．30° C．40° D．50°C

04课堂练习【综合拓展类作业】3.已知AD是△ABC的边BC上的中线． (1)作出△ABD的边BD上的高； (2)若△ABC的面积为10，求△ADC的面积； (3)若△ABD的面积为6，且BD边上的高为3，求BC的长．

04课堂练习【综合拓展类作业】 解：(1)如答图所示． (2)∵AD是△ABC的边BC上的中 线，△ABC的面积为10， (3)∵AD是△ABC的边BC上的中 线，△ABD的面积为6， ∴△ABC的面积为12， ∵BD边上的高为3，∴BC＝12×2÷3＝8.

05课堂小结

06作业布置【知识技能类作业】必做题：1.如图，已知BD是△ABC的中线，若AB＝8，BC＝6，则△ABD与△BCD的周长差为()A．2 B．1C．1或2 D．不确定A

06作业布置【知识技能类作业】选做题： 2.如图，在△ABC中，已知∠ABC＝60°，∠ACB＝50°，BE是AC上的高，CF是