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AIGC支持下的课堂评估与学生进步追踪
前言
AIGC技术的引入需要教师和学生具备一定的技术适应能力。部分教师可能对新兴技术缺乏了解，无法充分发挥其在教学中的作用。学生的技术使用习惯也需要逐步培养，尤其是在小学阶段，学生对AIGC技术的接受度和使用能力可能有限。
AIGC技术在小学英语课堂中的应用前景广阔，但要实现其全面普及与高效应用，还需要克服技术、教育适应性以及教师与学生接受度等多方面的挑战。
随着AIGC技术在教育领域的深入应用，AI伦理问题和教育价值的平衡将成为重要的议题。如何在尊重学生个性和隐私的前提下，充分发挥技术的优势，将是教育工
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