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数智赋能乡村教育振兴的三维路径探索
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1乡村教育发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2数智化转型时代机遇与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3数智赋能乡村教育振兴的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1核心概念界定与梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究创新点与预期贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1理论创新与学术价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2实践指导与应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
乡村教育振兴面临的困境与数智化机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1乡村教育发展困境剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1基础设施建设滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2教育资源配置不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.3师资力量薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.4教育教学模式陈旧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2数智化发展带来的机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1技术革新推动教育变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2远程教育打破时空限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3个性化学习成为可能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.4教育治理效能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
数智赋能乡村教育振兴的第一维路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1完善数字基础设施网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1加强农村地区网络覆盖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2提升网络带宽与稳定性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.3推进智能终端普及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2建设智慧教育平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1整合优质教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2构建在线学习平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.3开发数字化教学工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
数智赋能乡村教育振兴的第二维路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1提升教师数字素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.1开展教师数字技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2培养教师信息化教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.3营造数字文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2创新师资引进与培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2.1吸引优秀人才投身乡村教育．．．．．．．．．．．．．．．．
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