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高中英语读写教学中的文化差异分析与教学策略调整论文

摘要：本文以高中英语读写教学为研究对象，分析文化差异对教学的影响，并探讨相应的教学策略调整。通过深入剖析文化差异在教学中的具体表现，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的英语读写能力，促进其跨文化交际能力的提升。

关键词：高中英语读写教学，文化差异，教学策略，跨文化交际能力

一、引言与背景

（一）文化差异对高中英语读写教学的影响

1.文化背景的差异导致学生理解困难

在我国高中英语教学中，由于中西方文化背景的差异，学生在阅读和写作过程中往往难以理解文章的深层含义。例如，英语国家的文化背景、历史传统和价值观念与我国存在很大差异，这使得学生在阅读英

一线教师，参与编写各种教辅资料

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