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高中历史学案教学：实践、问题与突破

一、引言

1.1研究背景

高中历史作为一门重要的人文社会学科，在学生的教育历程中占据着不可或缺的地位。历史学科不仅仅是对过去事件的简单记录，更是一门揭示人类社会发展规律、传承文明、培养学生人文素养和思维能力的综合性学科。通过学习高中历史，学生能够了解人类社会的演进历程，汲取前人的经验教训，拓宽视野，增强民族自豪感和文化自信心，进而为树立正确的世界观、人生观和价值观奠定坚实的基础。正如古人云：“以史为鉴，可以知兴替。”高中历史教育能够帮助学生从历史中获取智慧，理解社会发展的复杂性和多样性，提升对现实世界的认知和理解能力。

然而，传统的高中历史教学模式在实践