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新课标下初中语文阅读教学的过程性评价

引言

过程性评价是一种强调在教学过程中持续进行的评价方式，主要通过对学生学习状态、学习进度及学习方法的动态跟踪，帮助教师及时了解学生的学习情况。这种评价方法不同于传统的终结性评价，更加关注学生学习过程中的成长与变化，注重学生学习习惯的培养和学习能力的提升。

初中语文阅读教学的核心目标之一是提高学生的语言综合运用能力。通过对文本的深入阅读与分析，帮助学生掌握语言的基本规律及表达技巧，使其能够在生活中流利、准确地表达自己的思想与情感。这一目标要求学生不仅要理解课文的字面意思，还要能够提取其中的思想内涵，并通过语