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高中化学实验探究式教学策略优化与科学素养提升研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学实验探究式教学策略的优化，以及如何通过这些策略提升学生的科学素养。文章从实际教学现状出发，分析了现有教学策略的不足，提出了针对性的优化策略，并通过实践验证其有效性。

关键词：高中化学；实验探究式教学；教学策略；科学素养

一、引言与背景

（一）高中化学实验探究式教学现状分析

1.教学方式单一，缺乏创新性

在我国高中化学教学中，实验探究式教学虽然得到了一定程度的重视，但教学方式仍然较为单一。许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学，学生在实验过程中被动接受知识，缺乏主动探索和实践的机会。这种教学方式难以激发学生的学习兴趣