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第六课时口语交际

做手工

1.语言建构与运用：能熟练运用“首先、然后、接着、最后”等表示顺序的词语，清晰、有序地描述做手工的步骤，做到语句通顺、表意准确。在与他人交流手工制作过程中，能准确理解对方的话语，并用恰当的语言回应、提问或补充，积累口语表达经验。

2.思维发展与提升：在构思手工制作步骤和描述过程中，培养逻辑思维能力，学会按先后顺序梳理流程。倾听他人分享时，能快速抓住关键信息，对不明确的地方进行思考并提出问题，提升思维的敏捷性和针对性。

3.审美鉴赏与创造：在制作手工作品的过程中，感受材料的特性和手工的美感，学会欣赏自己和他人作品的独特之处。发挥想象力和创造力，对作品进行个性化设计或

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