小班健康跳竹竿教案课件.pptx

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目录壹教学目标陆安全与注意事项贰教学准备叁教学内容肆教学方法伍教学评估

教学目标壹

培养幼儿协调性通过跳竹竿游戏，幼儿可以锻炼身体平衡，增强身体协调性，如单脚站立等动作。提高身体平衡能力跳竹竿需要手脚配合，幼儿在游戏过程中能够锻炼手脚的协调性，提升整体运动能力。促进手脚协调运动伴随音乐节奏跳竹竿，幼儿能学习跟随节奏，提高对音乐的感知和身体动作的协调性。增强节奏感和音乐感010203

提高幼儿节奏感节奏感是音乐和舞蹈的基础，对幼儿的协调性和音乐感知能力发展至关重要。节奏感的重要性教师示范不同的节奏动作，引导幼儿模仿，增强他们对节奏的感知和反应能力。模仿节奏动作通过节奏游戏，如拍手、敲击竹竿等，让幼儿在互动中感受和理解节奏。节奏游戏互动

增强幼儿团队合作意识共同完成跳竹竿游戏通过分组合作跳竹竿，孩子们学习协调动作，增强团队协作能力。角色分配与任务执行在游戏前分配不同的角色和任务，让幼儿理解团队中每个人的重要性。鼓励相互帮助与支持在游戏中鼓励幼儿相互帮助，培养他们支持同伴的习惯，强化团队精神。

教学准备贰

竹竿选择与准备根据小班儿童的身高和活动空间选择适宜长度的竹竿，确保安全和活动的顺利进行。选择合适的竹竿长度对竹竿表面进行打磨光滑处理，防止儿童在游戏过程中被粗糙的竹竿表面划伤。竹竿的表面处理确保竹竿无裂痕、无虫蛀，坚固耐用，避免在跳竹竿游戏中发生意外伤害。检查竹竿的坚固性

教学场地布置在教室或活动室四周划定安全边界，确保孩子们在跳竹竿时不会撞到墙壁或家具。设置安全区域按照教学需要，将竹竿平行摆放，间距适中，确保孩子们能够顺利跳过。布置竹竿位置放置一个便携式音响，用于播放节奏感强的音乐，激发孩子们参与活动的热情。准备音乐播放设备

音乐与节奏准备挑选节奏明快、旋律简单的音乐，以适应小班幼儿的听觉发展水平和节奏感培养。选择适合的音乐0102设计与音乐相匹配的节奏游戏，如拍手、跺脚等，帮助幼儿感受和理解节奏。设计节奏活动03准备节奏棒、小鼓等教具，让幼儿在音乐中通过身体动作体验节奏，增强互动性。准备节奏教具

教学内容叁

跳竹竿基本动作孩子们需要学习双脚并拢，协调一致地跳过竹竿，这是跳竹竿游戏的基础动作。双脚并拢跳01单脚跳过竹竿是进阶动作，要求孩子们轮流使用单脚跳过摆动的竹竿，锻炼平衡能力。单脚跳过02交替跳是孩子们在竹竿游戏中需要掌握的技巧，即左右脚交替跳过竹竿，增加动作的灵活性。交替跳03

节奏与动作配合通过听音乐和拍手游戏，让孩子们感受不同的节奏，培养他们的节奏感。理解节奏教师示范简单的跳跃动作，孩子们跟随节奏模仿，如单脚跳、双脚跳等。动作模仿在跳竹竿游戏中，教师改变节奏速度，引导孩子们适应并调整自己的动作节奏。节奏变化适应

创意跳法引导孩子们可以模仿小兔子、袋鼠等动物的跳跃方式，增加跳竹竿游戏的趣味性和创意性。模仿动物跳跃结合不同节奏的音乐，引导孩子们按照音乐的快慢进行跳竹竿，培养节奏感和协调性。音乐节奏跳法设置简单的障碍物，如小球、积木等，让孩子们在跳竹竿的同时绕过障碍，锻炼反应能力。障碍物挑战

教学方法肆

示范与模仿分组互动模仿教师示范动作0103将学生分成小组，通过小组间的互动模仿，促进学生之间的学习和交流，增强团队合作能力。教师通过准确的跳竹竿动作示范，引导小班学生观察并理解跳竹竿的节奏和步伐。02学生跟随教师的示范，进行模仿练习，通过反复尝试来掌握跳竹竿的基本技巧。学生模仿练习

分组合作练习角色分配01在小组内分配不同的角色，如领导者、计时员等，让孩子们在跳竹竿游戏中学习团队协作。目标设定02每个小组设定跳竹竿的具体目标，如连续跳过多少次，鼓励孩子们共同努力达成目标。互助学习03小组成员间相互观察、学习跳竹竿的技巧，通过互助合作提高技能，增进友谊。

游戏化教学通过设计互动游戏，如接力跳竹竿，增强幼儿间的合作与竞争意识，提升参与感。01互动式游戏活动让幼儿扮演竹竿，教师和其他孩子跳过，通过角色扮演加深对动作要领的理解。02角色扮演结合音乐节奏，让孩子们在节奏中跳竹竿，培养他们的节奏感和协调性。03音乐节奏游戏

教学评估伍

动作完成度评估记录学生在连续跳动过程中动作的持续性和稳定性，观察其耐力和集中力。评估学生在跳竹竿时身体各部分的协调性，包括手脚配合及身体平衡能力。观察学生是否能准确地按照节奏和指令完成跳竹竿动作，确保动作的正确性。准确度评估协调性评估持续性评估

节奏感掌握情况01通过观察学生在跳竹竿游戏中的参与热情和互动频率，评估他们对节奏的感知和参与度。02评估学生在跳竹竿时手脚动作的协调性，是否能准确跟随节奏完成动作。03通过改变竹竿跳动的节奏，观察学生适应新节奏的速度和准确性，以评估他们的节奏感掌握情况。学生参与度动作协调性节奏变化适应性

团队协作表现合作完