第2课《 周总理，你在哪里》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

部编版语文九年级上册周总理你在哪里柯岩

学习目标反复朗读诗歌，体会本首诗所表达的对周总理深切怀念的感情，仔细品味诗歌精练的语言。2．学习诗歌构思的巧妙和新颖。3．体会诗中反复、拟人、排比修辞方法对表达诗人感情所起的作用。4．学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。

导入课题1976年1月8日，是举世难忘的日子。这一天，我们敬爱的总理周恩来逝世了。

2周总理，你在哪里/柯岩（1929—2011），当代作家，诗人。本名冯恺，满族，原籍广东南海，生于河南郑州。1949年开始专业创作，已出书50多部。主要作品有《周总理，你在哪里》《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》等。长篇小说《寻找回来的世界》，及据此改编的同名电视连续剧，因第一次涉及青少年狡黠这一问题，被誉为中国诗的“教育诗”。中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。知识备查

2周总理，你在哪里/1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在周总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。背景资料知识备查

2周总理，你在哪里/甸甸穗篝宿diànsuì读一读沉谷预习检查火gōu营sù

2周总理，你在哪里/轰鸣：征途：沉甸甸：远行的路途；行程。发出轰隆隆的巨大声音。形容沉重。松林被风吹动时发出的像波涛翻滚一样的声音。在野外空旷处燃起的火堆。松涛：篝火：词语解释预习检查

初读诗歌听读课文，说说你从中感受到的最强烈的感情是什么？深情悲痛崇敬怀念

整体感知这首诗的构思是怎样的？我们应该带有怎样的感情读这首诗？呼唤寻找回答构思感情深切的怀念热情的赞颂

指导朗读周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！语调：低沉，舒缓情感：深情，怀念读出人民对总理无限崇敬与怀念的情意，读出人民对总理的深情呼唤。

指导朗读我们对着高山喊：周总理———山谷回音：“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步前进不停息。”我们对着大地喊：周总理———大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”读出人民对总理急切的追寻，读出一个高风亮节、胸怀天下的总理形象。

指导朗读我们对着森林喊：周总理———松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”我们对着大海喊：周总理———海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”读出人民对总理急切的追寻，读出一个平易近人，对祖国和人民情深似海的总理形象。

指导朗读我们找遍整个世界啊，总理，你在革命需要的每一个地方辽阔大地到处是你深深的足迹。我们回到祖国的心脏我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理“广场回音：“啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……读出人民对总理急切的追寻，读出人民对总理的深切的怀念。

指导朗读总理啊，我们的好总理！你就在这里啊（yā），就在这里！──在这里，在这里在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……读出人民对总理的深切的怀念，读出人民对总理深情的赞颂。

品读诗歌第1节中哪个词是人民对周总理的评价？哪个词表达了人民对周总理的真挚感情？周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！“好”字是人民对周总理的评价，既概括了周总理的崇高品质，也饱含着人民对周总理的赞誉之情。“想念”一词直抒胸臆，表达了全国人民对周总理深切的怀念。是全文的诗眼。

思考：第一节运用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？合作探究运用呼告和反复的修辞手法，“你在哪里”连用两次，表达全国人民对周总理的急切追寻，“想念你”的重复，则直抒胸臆，由“我们”转向“全国人民”，喊出的是全国人民对周总理的深切思念，具有加强语气，撼动人心的作用。周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！

品读诗歌1、诵读2-7节，思考：这几节写人民到哪里寻找周总理？分别表现了周总理怎样的品质？风尘仆仆，勇往直前，为革命事业战斗一生。深入基层，关心农业生产，与农民共甘苦。关心工业建设，与工人阶级亲密无间。重视国家国防建设，关心战士，爱民如子。为国事操劳，工作繁忙，日理万机。关心人民