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高中地理新教材（必修1）：比较、融合与创新应用研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着时代的快速发展和教育改革的持续推进，高中地理教育面临着全新的挑战与机遇。2017年版《普通高中地理课程标准》的颁布，为高中地理教育指明了新的方向，强调培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，以适应未来社会对人才的需求。在这一背景下，高中地理教材作为教学的重要载体，也经历了深刻的变革。2019版高中地理新教材应运而生，其在内容、结构、理念等方面都进行了重大调整。

新教材的出现，要求教师必须改变传统的教学策略，重新深入分析教材，以更好地实现教学目标，培养学生的地理核心素