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高一语文古代诗歌欣赏与情感体验教学教案

一、教案取材出处

本次教案取材自《唐诗三百首》中的经典篇目，如杜甫的《春望》、李白的《静夜思》等。这些诗歌不仅文字精炼，情感丰富，而且具有很高的审美价值，适合作为高中语文古代诗歌欣赏与情感体验的教学材料。

二、教案教学目标

情感体验：通过阅读、分析古代诗歌，引导学生感受诗人的情感表达，提升学生的审美情趣。

知识积累：帮助学生掌握古代诗歌的基本阅读方法和鉴赏技巧，扩大学生的文学视野。

能力培养：锻炼学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及情感表达能力。

三、教学重点难点

项目

重点

重点

1.把握诗歌的情感主旨2.分析诗歌的艺术手法3.领悟诗歌的哲理内涵

难点

1.深入理解诗人的情感内涵2.精准把握诗歌的艺术技巧3.将情感体验与生活实际相结合，提升学生的情感表达能力

在教学过程中，教师应注意以下几点：

通过引导学生反复朗读、品味，让学生在情感体验中感受诗歌的美。

结合诗歌背景，帮助学生理解诗人的创作意图和情感表达。

鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和表达能力。

引导学生将诗歌中的情感体验与自身的生活经历相结合，提升他们的情感表达能力。

四、教案教学方法

在本次古代诗歌欣赏与情感体验的教学中，我们将采用以下教学方法：

朗读教学法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律美和节奏感，加深对诗歌情感的理解。

情境教学法：通过创设与诗歌相关的情境，引导学生进入诗人的内心世界，体验诗歌中的情感。

讨论法：鼓励学生发表自己的看法，通过小组讨论，共同探讨诗歌的内涵和艺术特色。

比较教学法：选取不同诗人或同一诗人的不同作品，进行对比分析，让学生更深入地理解诗歌。

情感体验法：引导学生将自己的情感体验与诗歌中的情感相结合，提升情感表达能力。

五、教案教学过程

第一阶段：导入新课

教师：同学们，今天我们来学习古代诗歌欣赏与情感体验。请同学们朗读杜甫的《春望》，感受诗歌的韵律美。

（学生朗读）

教师：很好，诗歌的朗读我们初步感受到了它的美。请大家谈谈自己对这首诗的理解。

（学生讨论）

教师：同学们的发言很精彩。下面，我们将进一步分析这首诗的情感内涵。

第二阶段：诗歌分析

教师：杜甫的《春望》描绘了战乱后的景象，表达了诗人对国家和人民的深切关怀。我们将从以下几个方面进行分析：

诗歌背景：介绍杜甫的生平及创作背景，帮助学生理解诗歌的内涵。

诗歌结构：分析诗歌的结构特点，如起承转合，让学生了解诗歌的布局。

诗歌意象：解读诗歌中的意象，如“国破山河在，城春草木深”，让学生体会诗人的情感。

第三阶段：情感体验

教师：请大家闭上眼睛，想象一下诗中的景象，体会诗人的情感。用自己的话描述你的感受。

（学生体验）

教师：很好，同学们都能够很好地融入诗歌的情感中。现在，请一位同学来分享一下自己的感受。

（学生分享）

第四阶段：讨论与比较

教师：我们来进行小组讨论。请同学们选择一首自己熟悉的古代诗歌，与《春望》进行比较，分析它们在情感表达上的异同。

（学生小组讨论）

教师：同学们的讨论非常热烈。现在，请每个小组选一位代表来分享一下他们的讨论成果。

（学生分享）

第五阶段：总结与作业

教师：通过今天的学习，我们了解了古代诗歌欣赏与情感体验的方法。请大家总结一下，你学会了哪些方法？

（学生总结）

教师：很好，大家都有所收获。课后，请大家完成以下作业：

选择一首自己喜爱的古代诗歌，进行情感体验。

写一篇读后感，分享你的感受。

六、教案教材分析

《唐诗三百首》是我国古代诗歌的经典之作，具有很高的文学价值和审美价值。本教材选取了杜甫的《春望》、李白的《静夜思》等经典篇目，旨在帮助学生了解古代诗歌的特点，提升学生的审美情趣。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

引导学生从诗歌的背景、结构、意象等方面进行分析，帮助学生全面理解诗歌。

鼓励学生进行情感体验，将诗歌中的情感与自己的情感相结合，提升情感表达能力。

通过小组讨论和比较教学，培养学生的思辨能力和表达能力。

注重课后作业的布置，巩固学生的学习成果。

七、教案作业设计

作业设计：古代诗歌情感体验与创作

作业目标：

培养学生对古代诗歌的情感理解能力。

锻炼学生的文学创作技巧。

鼓励学生将个人情感与诗歌创作相结合。

作业内容：

诗歌重写：选择一首学生熟悉的古代诗歌，进行情感上的重写，允许改变诗歌的形式，但保持原有的结构。

情感日记：以日记的形式，记录学生在阅读古代诗歌过程中的情感体验，包括对诗歌中情感的共鸣、个人生活的联系等。

创作诗歌：根据学生的个人经历或特定情境，创作一首具有个人情感色彩的诗歌。

作业步骤：

步骤

操作

话术

1

学生选择诗歌进行重写

“同学们，你们可以选择一首自己喜欢的诗歌，尝试用自己的情感重新诠释它。”

2

学生开始情感日记的记录

“现在，请大家开始记录你们的情感日