【课件】等式的性质（教学课件）++2025--2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

5.1.2等式的性质

学习目标

新知导入

尝试求出未知数的解.

（1）2x=4（2）x+1=3

解：（1）因为2×2=4，

所以x=2.

解：（2）因为2+1=3，

所以x=2.

像2x=4，x+1=3这样的简单方程，我们可以直接看出方程的解，但是对于比较复杂的方程，仅靠观察来解方程是困难的.因此，还要研究怎样解方程.方程是含有未知数的等式，为了研究解方程，先来看看等式有什么性质.

【问题】通过下列操作,天平是否还会平衡?

1.天平两边同时加入相同质量的砝码

天平仍然平衡

2.天平两边同时拿去相同质量的砝码

天平仍然平衡

天平两边同时

天平仍然平衡

加入

拿去

相同质量的砝码

相同的数(或式子)

等式两边同时

加上

减去

等式仍然成立

等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.

如果a=b,那么a±c=b±c.

等式的性质1：

2a=b

2a×___=b×___

3

3

6a=3b

6a÷___=3b÷___

3

3

2a=b

等式的性质2：

等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.

如果a=b,那么ac=bc.

一般地，等式有以下性质：

等式的性质1

等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等.

等式的性质2

等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.

例题

【教材P116】

例3根据等式的性质填空，并说明依据：

（1）如果2x=5-x，那么2x+______=5；

（2）如果m+2n=5+2n，那么m=______；

x

根据等式的性质1，等式两边加x，结果仍相等.

5

根据等式的性质1，等式两边减2n，结果仍相等.

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知识点1：等式的性质(重点)

等式的性质

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性质1

等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等

性质2

等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等

如果a＝b，

那么a±c＝b±c

【总结】运用等式的性质时应注意的两点：

(1)运用等式的性质时，要确定变形的依据是等式的性质1还是等式的性质2.

(2)运用等式的性质进行变形时，等式的两边所进行的运算应完全相同，这样才能保证结果仍是等式．

注：等式的性质抓“两同”：(1)同一种运算：等式的两边必须都进行同一种运算；(2)同一个数(或式子)：等式两边加或减的必须是同一个数(或式子)，乘的必须是同一个数，除以的必须是同一个不为0的数．

1．解以x为未知数的一元一次方程，就是把方程逐步转化为x＝a(a为常数)的形式，等式的性质是转化的重要依据．

2．利用等式的性质解简单的一元一次方程的一般步骤：

第一步：利用等式的性质1，使一元一次方程变形成一边只有含未知数的项，另一边只有常数项(即kx＝b)的形式．

第二步：利用等式的性质2，将方程左、右两边同时除以未知数的系数或乘未知数的系数的倒数，将方程转化成x＝a(a为常数)的形式．

知识点2：利用等式的性质解简单的一元一次方程(难点)

注：一般地，从方程中解出来未知数的值后，把所求得的未知数的值代入原方程，看这个值能否使方程左、右两边的值相等，即可确定所求的解是否正确．

【题型一】等式的性质

例1：下列运用等式的性质变形正确的是()

A．若x＝y，则x－5＝y＋5

B．若a＝b，则ac＝bc

B

及时巩固

利用等式的性质解下列方程：

（1）x+5=7；（2）0.4x=-2；

解：（1）方程两边减5，得x+5-5=7-5.于是x=2.

方程两边乘2，得x=-6.

（4）方程两边加2，得-2-2x+2=5+2.得-2x=7.

利用等式的性质解一元一次方程的一般步骤：

（1）利用等式的性质1，先把一元一次方程逐步变形成等号一边只有含未知数的项，另一边只有常数项的形式；

（2）利用等式的性质2，把一元一次方程转化为x=m（常数）的形式.

归纳总结

利用等式的性质解简单的一元一次方程的一般步骤：

第一步：利用等式的性质1，将方程左右两边同时加(或减)同一个数(或式子)，使方程逐步转化为ax=b（a≠0）的形式；

第二步：利用等式的性质2，将方程左右两边同时除以未知数的系数(或乘未知数系数的倒数)，即将未知数的系数化为1，从而求出方程的解.

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