《失智老年人照护》教案 项目四 失智老年人认知功能促进.pdfVIP

课题项目四失智老年人认知功能促进

课时4课时（180min）

知识目标：

（1）掌握记忆力训练、定向力训练、注意力训练、判断力训练、理解能力训练、思维能力训练、计算能力

训练、失认训练、失用训练的相关内容

教学目标（2）熟悉音乐治疗、园艺治疗、怀旧治疗的相关内容

素质目标：

（1）通过学习认知功能训练的相关知识，培养敏锐的洞察力和精准的判断力，做到具体问题具体分析

（2）通过学习认知功能障碍非药物治疗的相关知识，树立服务第一的理念

第1课时

任务认知功能训练

第2课时

教学内容

第3课时

任务二认知功能障碍非药物治疗

第4课时

教学重点：音乐治疗、园艺治疗、怀旧治疗

教学重难点教学难点：记忆力训练、定向力训练、注意力训练、判断力训练、理解能力训练、思维能力训练、计算能力

训练、失认训练、失用训练

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1课时认知功能训练（一、记忆力训练；二、定向力训练；三、注意力训练）

教学过程主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

（3min）【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“向爷爷与戚奶奶”案例（详见教材），并提出问题

案例导入（1）认知功能训练的内容有哪些？

（5min）（2）记忆力训练的方法有哪些？案例一涉及了哪种记忆力训练方法？

（3）案例二中，照护人员还可以引导戚奶奶进行哪些认知功能训练活动？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解记忆力训练、定向力训练、注意力训练等知识

任务认知功能训练

一、记忆力训练

传授新知记忆力是指记住事物形象或事情经过的能力，包括识记的敏捷性、记忆的持久性、回忆的准确性和及时

性。记忆力训练的目的是逐渐延长记忆保存的时间、提高回忆的准确性和缩短回忆的时间，最终使失智老

（37min）

年人能在相对较长的时间内记住应当进行的特定活动，尽可能保持现有的记忆力，延缓记忆力进一步下降

的速度。

（一）记忆力训练的方法

常用的记忆力训练方法有以下几种。

1

1．数字复述训练

。

【教师】扫码播放“瞬时记忆力训练常用方法”视频（详见教材），并提出以下问题：

瞬时记忆力训练常用方法有哪些？

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

【教师】讲述“对艾爷爷进行数字复述训练”案例，并提出以下问题：

照护人员按照什么流程对艾爷爷进行训练？？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

2．识记卡片训练

3．搭积木训练

【教师】利用多媒体展示“指导失智老年人搭积木”图片（详见教材），并进行讲解

4．地图作业训练

5．PQRST练习法

6．外部辅助物记忆训练

（二）记忆力训练的注意事项

照护人员对失智老年人进行记忆力训练时，应注意以下事项：