【课件】列代数式表示数量关系（第2课时）课件-++2024-2025学年人教版七年级数学上册+.pptxVIP

第一章有理数3.1列代数式表示数量关系（第二课时）

1．进一步理解字母表示数量关系的意义，能够列代数式表示数量关系。2.能进行实际问题中数量关系与代数式之间的转换，建立模型观念。3.进一步体会列代数式的抽象概括的思维方法，和从特殊到一般，再由一般到特殊的过程。

在解决一些数学问题与实际问题时，往往需要先把问题中的数量关系用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是要列代数式.新知探索

思考如何用代数式表示a，b两数的和与差的积？可以按下面的步骤列代数式：ab两数的和a+bab两数的差a-b它们的积(a+b)(a-b)在本套书中，如无特别说明，a，b两数的差，a与b的差，都指“a－b”.

用代数式表示：（1）a与b的积的5倍；（2）a与b的5%的差；（3）x与y的和的平方；（4）x，y两数的平方和.5aba-5%b(x+y)2x2+y2

例题【教材P72】例3用代数式表示：（1）购买2个单价为a元的面包和3瓶单价为b元的饮料所需的钱数.分析：总钱数=2个面包的总价+3瓶饮料的总价所需的钱数为(2a+3b)元

（2）把a元钱存入银行，存期3年，年利率为2.75%，到期时的利息是多少元？分析：利息=本金×年利率×存期根据题意，得a×2.75%×3=8.25%a到期时的利息为8.25%a元.

（3）某商品的进价为x元，先按进价的1.1倍标价，后又降价80元出售，现在的售价是多少元？分析：现在的售价=原来的标价–降价数现在的售价为(1.1x-80)元

归纳总结(教材P74)两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的乘积一定，这两个量就叫作成反比例的量，它们之间的关系叫作反比例关系.

例3如图3.1-1，四个圆柱形容器内部的底面积分别为10cm2，20cm2，30cm2，60cm2.分别往这四个容器中注入300cm3的水.(1)四个容器中水的高度分别是多少厘米?(2)分别用x(单位:cm2)和y(单位:cm)表示容器内部的底面积与水的高度，用式子表示y与x的关系，y与x成什么比例关系?

课堂小结实际问题数的运算用字母表示代数式定义列代数式书写规则实际意义两个方面6个要求关键词正比例关系反比例关系

典例精析例1如图所示，杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表.杯子的底面积/cm2水的高度/cm1030152020153010605……把相同体积的水倒入底面积不同的杯子.

典例精析例1观察上表，回答下面的问题.（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？水的高度随着杯子底面积的增大而减小.（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？=300实际就是倒入杯子的水的体积.底面积×高度=体积杯子的底面积/cm2水的高度/cm1030152020153010605……

典例精析例3（3）小明做24道数学题，做完的题和没有做的题.做完的题＋没有做的题＝24（一定）所以，做完的题和没有做的题不成反比例.判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由.

典例精析例4（1）燃气的数量一定，使用天数与每天的平均用燃气量.每天的平均用燃气量与使用天数是两种相关量，因为每天的平均用燃气量×使用天数＝燃气的总量（一定），所以使用天数与每天的平均用燃气量成反比例.判断下面各题中的两种量是否成反比例关系，并说明理由.

典例精析例4（2）方队的人数一定，方队的列数与每列的人数.每列的人数和列数是两种相关联的量，因为每列的人数×列数＝方队的人数（一定），所以每列的人数和列数成反比例.判断下面各题中的两种量是否成反比例关系，并说明理由.

典例精析例4（3）学校计划植500棵树，已植的棵树与未植的棵树.已植的棵树与未植的棵树是两种相关联的量，因为已植的棵树+未植的棵树＝学校计划植500棵树（一定），也就是和一定，所以已植的棵树与未植的棵树不成比例.判断下面各题中的两种量是否成反比例关系，并说明理由.

分层练习-基础1.[2024·天津河西区期中]若n表示任意一个整数，则以下表

示偶数的是()A.nB.2nC.3nD.2n＋1B2.[易错题]用代数式表示“a的3倍与b的差的平方”，正确

的是()A.3a－b2B.3(a－b)2C.(3a－b)2D.(a－3b)2C

分层练习-基础3.如图，阴影部分的面积为()A.ab－πa2B.ab