【课件】列代数式表示数量关系（第2课时）课件+++2024-2025学年人教版七年级数学上册+.pptxVIP

3.1列代数式表示数量关系;1.通过让学生操作、思考，从而体会代数式的意义，理解、掌握用代数式表示实际问题中的数或数量关系的方法，进一步发展学生的数感、符号感．

2．经历用代数式表示实际问题中的数量关系的过程，体会模型思想，建立符号意识，进一步理解用字母表示数的意义，提高学生的建模思想和应用意识．;;老师这里有几个问题，需要同学们帮忙解决一下：

（1）今日大米x元/千克，食用油y元/千克，妈妈买了10千克大米、2千克食用油共需__________元.

（2）一隧道长sm，一列火车长180m，如果该火车穿过隧道所花的时间为tmin，则列车的速度可表示为__________m/min.

（3）一辆汽车以80km/h的速度行驶，从A城到B城需要th，如果该车的行驶速度增加vkm/h，那么从A城到B城需要________h.;1.通过让学生操作、思考，从而体会代数式的意义，理解、掌握用代数式表示实际问题中的数或数量关系的方法，进一步发展学生的数感、符号感．

2．经历用代数式表示实际问题中的数量关系的过程，体会模型思想，建立符号意识，进一步理解用字母表示数的意义，提高学生的建模思想和应用意识．;三、合作探究;5．用代数式表示．

①x的平方减去y的一半的差为________；

②x，y两数的平方差加上两数积的2倍是____________；

③一个两位数b，它十位上的数字是a，则这个两位数个位上的数字是________．;知识点：列代数式(重难点);(2)注意问题中语言叙述所表示的运算顺序．例如，a，b两数和的平方，应表示为(a＋b)2，a，b两数平方的和，应表示为a2＋b2.

(3)要弄清问题中的层次关系，抓住“的”字作用．例如，用代数式表示：比x与y的差的一半小2m的数．问题中的“的”字把整个句子分成三层：一是x与y两数的差，二是差的一半，三是比差的一半小2m.分清层次后很容易得到代数式(x－y)－2m.书写过程中，层与层之间要注意适当地添加括号．;(4)注意运算的逆向思维．例如，某数与ab的积为5，则该数为，问题中出现的是积，而列出的代数式却是商的形式．;典例精析;(2)如果汽车的行驶速度增加3km/h，那么汽车从甲地到乙地需要行驶多少小时?汽车加快速度后可以早到多少小时?;从上面的例子可以看出，用字母表示数，字母可以和数一样参与运算，从而可以用代数式把数量或数量关系简明地表示出来，更具有一般性.;1.某停车场的收费标准如下：中型汽车的停车费为6元辆，小型汽车的停车费为4元辆，某天停车场内共有45辆中小型汽车，其中小型汽车有a辆.

(1)单项式4a表示的实际意义为.

(2)这一天停车场共可收缴停车费多少元?

(用含a的代数式表示);2.学校计划给每班安装直饮水机，商场报价每台收费500元，当购买数量超过50台时，商场给出两种优惠方案：

方案一：学校先交1000元定金后，每台收费400元；

方案二：5台免费，其余每台收费打九折(九折即原价的90%).

用代数式表示，当购买x(x＞50)台时，

用方案一共收费元；

用方案二共收费元.;?;2.用代数式表示“x与y的2倍的和”,正确的是()

A.2x+y B.x+2y

C.2(x+y) D.2xy

;3.已知m是两位数,n是一位数,把m直接写在n后面,就成为一个三位数,这个三位数可表示成()

A.10n+m B.mn

C.100n+m D.100m+n

;4.如图,这是同一时刻北京时间和莫斯科时间(北京时间早于莫斯科时间).若现在北京时间是x,则同一时刻莫斯科的时间可以表示为()

A.x+6

B.x-6

C.x+5

D.x-5

;运用列代数式解决规律问题

例【观察思考】

;?;解:(1)由图可知,

第1个图案中“◎”的个数为3=1+2,

第2个图案中“◎”的个数为6=1+2+2+1,

第3个图案中“◎”的个数为9=1+2+2+3+1,

……

所以第n个图案中“◎”的个数为1+2(n-1)+n+1=3n,

故答案为3n.

;课堂反馈;课堂反馈;课堂小结;能力提升;?;综合拓展;【规律总结】;?