幼儿园保育教育评估指南练习题(含答案).docxVIP

幼儿园保育教育评估指南练习题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《幼儿园保育教育评估指南》中明确指出，评估的重点是（）。

A.幼儿园硬件设施水平

B.教师学历与职称比例

C.保育教育过程质量

D.幼儿期末测评分数

2.以下哪项不属于“过程评估”中“生活活动”的观察要点？（）

A.幼儿自主整理物品的能力

B.教师是否包办代替幼儿生活环节

C.幼儿在餐点中的饮食偏好记录

D.师幼互动中对幼儿情绪的回应

3.关于“游戏活动”的评估，指南强调应重点观察（）。

A.游戏材料是否昂贵

B.游戏是否严格按照教师预设流程进行

C.幼儿在游戏中的投入度与创造性表现

D.游戏场地是否划分明确

4.评估过程中，教师应“以儿童为中心”，以下哪项行为最符合这一要求？（）

A.教师主导讨论主题，幼儿按要求回答问题

B.观察幼儿在活动中的自发互动与探索行为

C.要求所有幼儿在同一时间完成相同任务

D.用统一标准评价不同发展水平的幼儿

5.指南中“师幼互动”维度的评估要点不包括（）。

A.教师是否尊重幼儿的表达与选择

B.教师是否及时回应幼儿的需求与问题

C.教师是否在集体活动中保持绝对权威

D.教师是否通过提问引导幼儿深入思考

6.关于“环境创设”的评估，指南要求重点关注（）。

A.墙面装饰是否美观

B.材料是否符合幼儿当前发展需求并支持探索

C.区域划分是否严格遵循教材建议

D.班级物品是否按教师要求整齐摆放

7.评估结果的运用应主要服务于（）。

A.幼儿园评级与奖惩

B.教师绩效考核

C.改进保育教育实践

D.向家长展示办园成果

8.以下哪项行为符合“支持幼儿学习与发展”的评估要求？（）

A.教师直接告诉幼儿“积木应该这样搭”

B.当幼儿搭积木失败时，教师说：“你再试试，需要帮助时告诉我”

C.教师规定幼儿只能在建构区玩10分钟

D.幼儿绘画时，教师要求必须按照范画涂色

9.指南中提出“避免用单一标准评价幼儿”，其核心依据是（）。

A.教师的教学能力差异

B.幼儿发展的个体差异性

C.幼儿园的办园条件差异

D.家长的教育观念差异

10.在“集体教学活动”评估中，重点应关注（）。

A.活动流程是否完整

B.幼儿是否安静听讲

C.教师是否完成预设教学目标

D.幼儿的参与度、思维活跃度及学习品质表现

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.《幼儿园保育教育评估指南》提出的评估原则包括（）。

A.儿童视角，聚焦过程

B.全面客观，突出重点

C.尊重差异，支持发展

D.结果导向，奖惩分明

2.以下属于“生活活动”评估要点的有（）。

A.幼儿是否在成人提醒下完成洗手、如厕等环节

B.教师是否通过生活环节渗透规则意识与自理能力培养

C.幼儿在餐点中是否有自主选择食物的机会

D.教师是否关注特殊需要幼儿（如过敏、挑食）的个别支持

3.关于“游戏活动”的观察，指南强调需关注（）。

A.游戏材料是否丰富且具有层次性

B.幼儿是否能根据兴趣自主选择游戏内容

C.教师是否以“教授者”身份直接介入游戏

D.幼儿在游戏中是否有合作、协商等社会性发展表现

4.评估“师幼互动”时，应观察教师（）。

A.与幼儿对话的语言是否具有启发性（如“你是怎么想的？”）

B.面对幼儿错误时是批评否定还是引导反思

C.与幼儿互动的频率（如是否关注到每个幼儿）

D.是否在互动中传递积极的情感支持（如微笑、拥抱）

5.评估结果的运用应（）。

A.用于诊断保育教育中的问题

B.为教师提供针对性的专业支持

C.作为幼儿园排名与奖惩的唯一依据

D.与家长沟通时重点反馈幼儿的进步与需要支持的方面

三、判断题（每题2分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）

1.评估应主要依赖期末集中观察记录，日常随机观察缺乏系统性。（）

2.教师在生活活动中“多提醒、少包办”有利于幼儿自理能力发展，符合评估要求。（）

3.游戏活动中，教师应尽量不介入，让幼儿完全自由探索。（）

4.集体教学活动中，幼儿的提问与“偏离主题”的发言会干扰教学进度，教师应及时制止。（）

5.评估不仅要关注幼儿的发展结果，更要关注学习过程中的兴趣、主动性与坚持性。（）

四、简答题（每题