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教法学法教材及学情分析教学过程说课内容说板书设计说教材分析《植树问题》是人教版《数学》五年级上册“数学广角”的内容。该内容承载了很多基本的数学思想方法,通过该内容的学习有助于培养学生探索规律、建立模型、解决实际问题的能力。说学情分析从学生的思维特点看,四年级学生仍以形象思维为主,但抽象思维能力也有了初步的发展,具备了一定的数学活动经验。本节课的内容既需要教师的有效引领,也需要学生的自主探究。说教学目标知识与技能:让学生通过自主探究发现“棵数与间隔数”之间的关系。过程与方法:让学生经历了数学建模的过程,掌握重要的数学思想方法。情感态
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