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基于情境教学的小学科学课程设计研究论文
摘要:本文以情境教学理论为指导,探讨小学科学课程设计的新方法。通过分析当前小学科学教育中存在的问题,提出基于情境教学的小学科学课程设计的必要性和可行性,旨在提高学生的科学素养和实践能力。
关键词:情境教学;小学科学;课程设计;科学素养
一、问题的提出
(一)当前小学科学教育存在的问题
1.教学内容与现实生活脱节
在传统的小学科学教学中,教师往往注重理论知识的传授,而忽略了与现实生活的联系。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣,甚至感到枯燥乏味。例如,学生在学习植物生长时,如果只是通过课本上的插图和文字来了解,而没有亲身体验种植植物的过程,那么他们对这一知
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