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《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域测试题(带答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中，幼儿社会领域学习与发展的实质是（）。

A.人际交往与社会适应

B.良好社会性品质的形成

C.规则意识的建立

D.自尊、自信的培养

答案：A

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿社会领域学习与发展的实质是人际交往与社会适应。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

2.以下不属于3-4岁幼儿在人际交往方面目标的是（）。

A.愿意和小朋友一起游戏

B.喜欢和长辈交谈，有问题能主动提问

C.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

D.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

答案：D

解析：“有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友”是5-6岁幼儿在人际交往方面的目标。3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，喜欢和长辈交谈且有问题能主动提问，想加入同伴游戏时能友好提出请求。

3.4-5岁幼儿能遵守基本的行为规范表现为（）。

A.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则

B.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

C.爱护身边的环境，注意节约资源

D.做了错事敢于承认，不说谎

答案：B

解析：A选项是3-4岁幼儿能遵守基本行为规范的表现；C和D选项是5-6岁幼儿能遵守基本行为规范的表现。4-5岁幼儿知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

4.3-4岁幼儿在活动时能与同伴（）。

A.分工合作，遇到困难能一起克服

B.能与同伴协商制定游戏和活动规则

C.能与同伴友好相处，不欺负别人

D.能友好地相处，有争抢玩具的现象

答案：D

解析：A选项是5-6岁幼儿在活动时的表现；B选项是4-5岁幼儿的表现；3-4岁幼儿能友好地相处，但还会有争抢玩具的现象。

5.5-6岁幼儿能关注到别人的情绪和需要，并能给予（）。

A.简单的安慰

B.帮助和关心

C.物质上的帮助

D.精神上的鼓励

答案：B

解析：5-6岁幼儿能关注到别人的情绪和需要，并能给予帮助和关心。3-4岁幼儿看到别人有困难时，能表示同情；4-5岁幼儿能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

6.以下关于幼儿归属感培养的说法，错误的是（）。

A.要和幼儿一起参加一些集体活动，让幼儿体会集体生活的快乐

B.要经常带幼儿参加亲戚朋友聚会，感受浓浓的亲情和友情

C.让幼儿了解自己的家庭住址、父母的姓名等信息，有助于培养归属感

D.让幼儿多参加竞争类活动，只关注输赢结果，更能培养归属感

答案：D

解析：培养幼儿归属感应让幼儿在积极、温暖的氛围中感受集体的力量和亲情友情等。让幼儿多参加竞争类活动，只关注输赢结果不利于幼儿归属感的培养，反而可能让幼儿产生焦虑等负面情绪。A、B、C选项的做法都有助于幼儿归属感的培养。

7.3-4岁幼儿能感知到周围的人对自己的（）。

A.关爱和接纳

B.期望和要求

C.表扬和批评

D.鼓励和支持

答案：A

解析：3-4岁幼儿能感知到周围的人对自己的关爱和接纳。随着年龄增长，幼儿会逐渐更多地感知到期望、要求、表扬、批评等。

8.4-5岁幼儿在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出（）。

A.自己和家长的名字、电话号码

B.自己的家庭住址

C.自己所在的幼儿园

D.自己和家长的名字

答案：D

解析：4-5岁幼儿在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字。5-6岁幼儿能说出自己和家长的名字、电话号码、家庭住址等信息。

9.5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这体现了幼儿（）的发展。

A.自主性

B.合作能力

C.规则意识

D.同情心

答案：A

解析：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法体现了5-6岁幼儿自主性的发展。合作能力主要体现在与同伴的协作上；规则意识强调对规则的遵守；同情心侧重于对他人困难的情感反应。

10.幼儿在与同伴交往中获得的（），有利于幼儿社会性的发展。

A.知识和技能

B.经验和能力

C.快乐和满足

D.认可和赞赏

答案：B

解析：幼儿在与同伴交往中获得的经验和能力，如合作、沟通、解决问题等能力，有利于幼儿社会性的发展。知识和技能的获得不是交往的主要目的；快乐和满足是交往的一种感受；认可和赞赏只是其中一方面。

11.3-4岁幼儿对群体活动的感受是（）。

A.喜欢参与群体活动

B.对群体活动有初步的兴趣

C.能在群体活动中