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基于数学建模的高中数学教学对学生批判性思维的培养策略论文

摘要：本文以数学建模为载体，探讨高中数学教学对学生批判性思维的培养策略。通过分析数学建模与批判性思维的关系，提出具体的教学策略，旨在提高学生的批判性思维能力，为我国培养更多具有创新精神的人才。

关键词：数学建模；高中数学教学；批判性思维；培养策略

一、引言

（一）数学建模与批判性思维的关系

1.数学建模作为一种问题解决方法，需要学生运用批判性思维分析问题、提出假设、设计模型、验证模型等。在这个过程中，学生的批判性思维得到了锻炼和提升。

2.批判性思维是数学建模的核心素养，它要求学生在面对问题时，能够独立思考、分析问题、提出不同观点，

一线教师，参与编写各种教辅资料

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