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基于核心素养的高中政治法治教育评价体系构建论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中政治法治教育评价体系的构建，旨在为提升高中政治法治教育质量提供参考。文章从背景分析入手，列举了当前高中政治法治教育评价体系存在的问题，以及构建评价体系的重要性和必要性，为后续评价体系的构建提供了理论依据。

关键词：核心素养；高中政治；法治教育；评价体系

一、背景分析

（一）当前高中政治法治教育评价体系存在的问题

1.评价内容过于单一，忽视学生全面发展

在现有的高中政治法治教育评价体系中，评价内容往往局限于学生的知识掌握程度，忽视了学生在情感态度、价值观、实践能力等方面的全面发展。这种评价方式容易导致学生只关注分

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