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习作：我的動物朋友;?习作内容;?写法指导;第三步：思维导图;怎么写;第四步：措施抓住小動物的特點，运用比方、拟人等修辞手法，展開丰富的想象，按照壹定的次序写。;情境壹;情境二;情境三;除了情境中給出的三种動物朋友，你尚有哪些熟悉的動物朋友？;创设情境;想壹想：我們可以從它的哪些方面来简介下列情境中的動物朋友呢？;請小伙伴幫找寻找丢失的小羊;請邻居幫忙喂养我的小狗;請壹位同學收养我的小猫;创设情境;你想怎样简介情境中動物朋友在這些方面的特點？;诚实：睡大覺;仿照課文，請你写壹写下图中小羊的特點。;這只小羊实在是太可愛啦！它的是那么漂亮，你看它的毛色；两只羊角的；两只黑眼睛的，的；……它的叫声是那么好听，“”，仿佛在叫媽媽同样；它的胆子很小，你壹靠近它，它立即就會瞪大眼睛，。;《猫》壹課描写猫的特點時，還体現了作者對猫的愛慕之情，作者是怎样体現的？;仿照課文，請你运用拟人化手法来体現對小狗的愛慕之情吧！;简介動物朋友的特點時，還可以简介什么？;我們壹起来看看《鹅》壹課简介鹅的特點時，還写了什么。;仿照課文，通過經典事例来写壹写動物朋友的特點吧！;有关這篇习作，你尚有什么好的想法吗？;简介動物朋友的特點時，我會抓住重要特點
详写，次要特點略写。;写作提纲;1.选择或创设的情境是什么？
2.打算從哪些方面简介這個動物朋友？它在這些方面有著怎样的特點？
3.打算怎样体現出自已的愛慕之情？
4.打算论述什么详细事例？
5.打算确定什么題目？;;;;我的動物朋友——小乌龟;青铜武士還當了壹次打假英雄。有壹次我們從海南带回来壹只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发現這是壹只假李逵，于是怒從心頭起，惡向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五馬分尸”了。小乌龟的智商可真的不壹般！
;人們常把胆小的人說成缩頭乌龟，青铜武士是名副其实的缩頭乌龟。有壹次，我們給乌龟喂壹只野生的龙虾，它闻到香味，又像此前那样爬過来。正要张口去咬的時候，只???龙虾举起两只强健的钳子奋起對抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把頭缩進去。後来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的時候，乌龟都不敢攻打。從此，乌龟和龙虾各据壹角，划“缸”而治。
;怎么样，這只小乌龟是不是很可愛呢？我很愛這只小乌龟，由于可愛的它給我带来了許多快乐！
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