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小学道德与法治课程中法治教育活动的评价与改进论文

摘要：本文针对小学道德与法治课程中法治教育活动的评价与改进问题进行了深入探讨，从实际教学现状出发，分析了存在的问题，并提出了相应的改进策略。通过对问题的提出和解决，旨在提高小学法治教育活动的有效性，培养学生的法治意识。

关键词：小学道德与法治；法治教育活动；评价；改进

一、问题的提出

（一）1.法治教育活动评价体系不完善

在当前小学道德与法治课程中，法治教育活动的评价体系尚不完善。首先，评价标准过于单一，往往以学生的考试成绩作为衡量法治教育效果的唯一标准。然而，法治教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的法治意识、法治观念和法治行为。单一的

一线教师，参与编写各种教辅资料

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