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在实践中领悟“先学后教，当堂训练教学模式

摘要：“先学后教，当堂训练”教学模式不是一夜工夫形成的，不是空想出来的，而

是来自实，是长期不停探索、创新，并经过实检验，逐步完善形成的。“先学后教，当

堂训练”教学模式的基本操作程序一般可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、

当堂训练等6个环节，其中前3个为辅助环节，后3个为主要环节。

关键词：先学后教，当堂训练教学

引言：2021-2022学年第二学期开学的时候，我们的校长在教师会上正式

提出:我们要进行“先学后教，当堂训练”的教学模式开展教学，面向全体学生，

落实立德树人，提高教学质量，这次教师会正式拉开我们这个崭新学校的课堂教

学改革的序幕。一所新学校，一群年轻的新教师，面对一个新课题，没有一个反

对的声音，没有一个掉队的老师，就这样开始了一个新的征程。

正文：到底什么是“先学后教，当堂训练，这种教学模式的亮点是什么，这

种教学模式的来龙去脉必须搞明白，这种教学模式是如何操作的必须搞明白等等。

带着这些问题大家忙着从网上找学习材料，大家的学习热情和劲头深深地感染着我,

我也不能落后，我要和大家齐头并进，尽管没有年轻的老师精力旺盛，但我却抓住

一切可以学习的时间，抓住一切可以学习的机会，我向网络学习、向同事学习，向

校长请教学习。学习到底如何指导学生进行先学？先学学什么？怎样学？后教教什

么？怎么教？当堂训练怎么练？练什么？头脑风暴就这样很快地开展起来啦！

学校领导也是很给力，很快每人一本《教学革命一一蔡林森与先学后教》一书下

发下来！这是最正宗的秘籍o有了，秘籍〃，大家学起来更得心应手啦，边学边

切磋,大家学的不亦乐乎！

“先学后教，当堂训练教学模式的基本操作程序一般可分为板书课题、出

示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节，其中前3个为辅助环节，

后3个为主要环节。第一环节板书课题，三言两语引入，板书课题，或直接板书

课题。第二环节出示目标，让学生明确本节课的教学目标，激发学生学习的兴趣，调

动学生学习的积极性，使学生能主动地围绕目标探究性学习。第三环节自学指

导，揭示目标后，教师指导学生自学。自学指导一定要具体，让学生明确4个方

面的内容：自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求。通过自学指导

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立刻能让学生紧张地思维起来，提高自学效率。第四环节先学，“先学”不是指让

学生泛泛地、单纯地看书，而是在老师简明扼要地出示学习目标进行自学指导后,

学生能够明确学习目标，有正确的自学方法后，带着思考题在规定的时间内，自学相

关的内容，完成检测性的练习。具体包括“看例题”和“检测”两个环节。第五环

节后教。学生读书、检测例题后，就进入“后教”的环节，“兵教兵，学生合作

学习，会的学生教不会的学生，最后教师与学生合作。通过“后教这个环节，

让学生能理解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形

成能力的目的。第六环节当堂训练。“当堂训练是指当堂完成作业，其目的有三:

首先是严格训练，培养学生运用新知识的能力；其次是检测每位学生是否都当堂

达到了教学目标，做到“堂堂清，也便于教师针对学生作业中出现的问题，课外

引导学生更正、作必要的辅导；最后是便于老师准确地了解学生实际，课外有针

对性的引导学生更正，进行必要的辅导。

时不我待，留给我们学习的时间并不多，学生返校，就要开始上课啦！按照

学校的安排人人都要上“先学后教，当堂训练”的公开课，幸运的是我被安排到

第一轮最后上公开课，所以我可以有更多的学习时间和机会研究学习这种教学模式，

当然日常的上课也得按照这种模式进行教学。

下面是我2022年3月10日按照“先学后教，当堂训练教学模式所上公

开课的教学设计：

6.1平方根

第一课时算术平方根

-、板书课题

师：同学们，这节课我们开启第六单元实数的学习，今天这节课我们来学习6.1

平方根第1课时的内容算术平方根。（板书课题6.1平方根第1课时算是

平方根〃）

二、出示目标

投影：学习目标

1.了解算术平方根的概念，会表示正数的算术平方根；

2.了解算术平方根的非负性；

2

3会.用平方运算求某些非负数的算术平方

根.师：同学们，这个目标能当堂达到吗？

三、自学指导

师:同学们怎样才能达到学习目标呢？主要靠大家自学，